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Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógico

Mantovani Leite, Sandra Regina ; Alonso Bezerra de Carvalho

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1899 [Periódico revisado por pares]

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Título:
Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógico
Autor: Mantovani Leite, Sandra Regina ; Alonso Bezerra de Carvalho
Assuntos: Computer Assisted Instruction ; Curricula ; Currículo ; Educação ; Ethics ; Formação de professores ; Pedagogy ; Prática pedagógica ; Teacher Improvement ; Teacher Qualifications ; Ética
É parte de: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1899
Descrição: Neste artigo apresentamos e discutimos o valor da dimensão ética presente como articuladora na organização do trabalho pedagógico. Considerando que a Ética está desfigurada pelos acontecimentos e entendimentos da sociedade atual, em que professores se escondem por detrás de máscaras como proletários de um conhecimento desnecessário e inútil ao capital, analisar a dimensão ética e sua importância para o processo e para a prática educativa se apresenta como valorização do ser humano e de todas as suas manifestações. Entendendo a Escola como um espaço de interações, o currículo se torna um artefato cultural para que o professor alcance seu objetivo com uma educação humanizadora e que visa à emancipação do ser humano.
Editor: Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara
Idioma: Português

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