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Evolución histórica del concepto de trabajo independiente
Román-Cao, Eldis
Educación y educadores, 2013-04, Vol.16 (1), p.139-156
[Periódico revisado por pares]
Chia: Universidad de La Sabana
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Título:
Evolución histórica del concepto de trabajo independiente
Autor:
Román-Cao, Eldis
Assuntos:
Active Learning
;
alumno
;
aprendizagem ativa
;
aprendizaje activo
;
Computer Assisted Instruction
;
Educación
;
Education
;
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
;
Educação
;
enseñanza superior
;
higher education
;
Independent Study
;
Learning
;
relación profesor
;
relación profesor-alumno
;
Student Centered Learning
;
student relationship
;
teacher
;
Teacher Role
É parte de:
Educación y educadores, 2013-04, Vol.16 (1), p.139-156
Descrição:
Este artículo analiza el trabajo independiente que, en su dimensión educativa, ha sido objeto de investigación por diversos autores, lo cual ha propiciado su definición de múltiples maneras; se ha identificado tradicionalmente con la actividad que realiza el alumno para aprender de manera independiente dentro o fuera de clases con orientación o no del profesor. En este artículo se supera esta concepción y se propone un concepto que clarifica el papel del profesor como responsable de la dirección de la actividad independiente del alumno. Con la sistematización teórica y de experiencias que defienden el papel activo del alumno en el aprendizaje y los conceptos elaborados sobre estudio y trabajo independiente se elaboró una periodización histórica. Finalmente, se propone un concepto adecuado al contexto universitario, que bajo un enfoque de proceso, permite una dinámica de enseñanza-aprendizaje centrada en el alumno, mayor flexibilidad en el proceso formativo y rompe con el tradicionalismo pedagógico.
Editor:
Chia: Universidad de La Sabana
Idioma:
Espanhol;Português
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