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Idioma:

A produção científica de objetos de aprendizagem no ensino em enfermagem

Fabrícil Canova Calil Heloísa Helena Ciqueto Peres; Lucia Tobase; Mostra de Monografias de Conclusão de Curso da EEUSP (15. São Paulo) 6-7 dez. 2011

Resumos São Paulo, 2011

São Paulo 2011

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (PERES, H. H. C. doc 55 ) e outros locais(Acessar)

  • Título:
    A produção científica de objetos de aprendizagem no ensino em enfermagem
  • Autor: Fabrícil Canova Calil
  • Heloísa Helena Ciqueto Peres; Lucia Tobase; Mostra de Monografias de Conclusão de Curso da EEUSP (15. São Paulo) 6-7 dez. 2011
  • Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); TECNOLOGIA EDUCACIONAL; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
  • É parte de: Resumos São Paulo, 2011
  • Notas: Online
  • Descrição: As tecnologias de informação (TI) estão cada vez mais inseridas em todas as esferas e arranjos sociais, tornando-se importante instrumento de trabalho, inclusive nas áreas da educação e da saúde. No ensino em Enfermagem, apresenta-se como uma ferramenta valiosa na construção de objetos de aprendizagem (OA). O presente trabalho teve por objetivo identificar estudos nacionais relacionados à produção de OA utilizados no ensino de Enfermagem. A metodologia utilizada foi a revisão integrativa e as buscas efetuadas nas bases de dados eletrônicas BIREME, LILACS, SCIELO, BDENF, PERIENF. Não foi estabelecido limite temporal para não reduzir a sensibilidade das buscas. Como resultados foram localizados, inicialmente, 767 estudos; após exclusão de repetições e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionadas 28 publicações, editadas entre 2001 e 2010, denotando que a abordagem do tema ainda é muito recente (Continua)
    (Continuação) A totalidade, 28(100%) das produções era proveniente da região sul-sudeste, 24(85,7%) oriunda de instituições públicas e apenas 4(14,3%) de instituições privadas. Dos OA produzidos nos estudos, 16(57,1%) eram relacionados à produção de softwares, 12(42,9%) web sites e espaços virtuais aplicados nas áreas de cardiologia, gerenciamento em enfermagem, neonatologia, administração de medicamentos e centro cirúrgico. Os OA que se apresentavam disponíveis eram quase que exclusivamente via web 15(93,8%) e apenas 1(6,3%) em mídias portáteis, do tipo CD. Após análise dos resultados obtidos notou-se a real importância dos OA no ensino em Enfermagem, observando sua ampla possibilidade de adaptação e utilização. Em razão do assunto ser relativamente recente, é mister o incentivo em novas pesquisas sobre o tema, salientando inclusive à necessidade de universalização conceitual e caracterização do OA, em razão dos diferentes conceitos encontrados em vários estudos
  • Editor: São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2011
  • Formato: Resumo.
  • Idioma: Português
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