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Desenvolvimento de conceitos o paradigma das descobertas

José Fernando Bitencourt Lomônaco Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla; Carlos Eduardo Costa; Jussara Martins Albernaz; Marcia Azevedo de Souza; Ramatis Monteiro Aguiar

Psicologia Escolar Educacional Campinas v. 4, n. 2, p. 31-39, 2000

Campinas 2000

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (Peridico (AM=LJo/27) )(Acessar)

  • Título:
    Desenvolvimento de conceitos o paradigma das descobertas
  • Autor: José Fernando Bitencourt Lomônaco
  • Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla; Carlos Eduardo Costa; Jussara Martins Albernaz; Marcia Azevedo de Souza; Ramatis Monteiro Aguiar
  • Assuntos: Keil, K; TEORIAS DA PSICOLOGIA
  • É parte de: Psicologia Escolar Educacional Campinas v. 4, n. 2, p. 31-39, 2000
  • Descrição: Keil investigou se a descoberta de essências internas ou princípios causais subjacentes alterariam as categorizações de crianças sobre conceitos de espécies naturais e artefatos. Esse trabalho replica parte do experimento de Keil (1989), buscando validar seus resultados em nosso meio. Participaram 30 crianças, subdivididas em três grupos de 6/7, 8/9 e 10/11 anos. Foram narradas a cada criança quatro estórias elaboradas por Keil, previamente traduzidas, duas referentes a espécies naturais e duas a artefatos. Eram relatadas situações em que cientistas "descobriam" que, debaixo dos aspectos superficiais de uma coisa, escondiam-se propriedades definidoras de uma outra coisa. Ao final de cada estória, o experimentador perguntava à criança: "Você acha que são X ou Y?", em que X referia-se à aparência do objeto e Y aos atributos definidores. No tocante a artefatos, os sujeitos não se influenciaram pelos aspectos superficiais, avaliando corretamente a identidade dos artefatos. Todavia, em relação às espécies naturais, somente com o aumento da idade os atributos definidores passaram a ser considerados. Tais achados confirmam os de Keil
  • Editor: Campinas
  • Data de criação/publicação: 2000
  • Formato: p. 31-39.
  • Idioma: Português
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