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Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural

Caires, Fernanda Medeiros

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

Título:
Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
Autor: Caires, Fernanda Medeiros
Orientador: Pieruccini, Ivete
Assuntos: Apropriação Cultural; Biblioteca Escolar; Dispositivos Informacionais E Culturais; Infoeducação; Mediação Cultural; Infoeducation; Informational And Cultural Devices; School Libraries
Notas: Dissertação (Mestrado)
Descrição: Este trabalho apresenta um estudo da questão do ensino da biblioteca e da apropriação cultural do dispositivo, tendo como parte essencial a elaboração de um programa de apresentação da biblioteca da Estação do Conhecimento do Programa Einstein na Comunidade Paraisópolis, espaço singular para a construção de saberes informacionais. Para tanto, defende a necessidade da elaboração de objetos privilegiados, desenvolvidos colaborativamente, que foram utilizados em um diálogo com a complexidade das linguagens e usos da biblioteca. O estudo mostrou que a apresentação e a inclusão dos sujeitos na biblioteca e nos ambientes de informação organizada é um processo complexo, que extrapola a dimensão mecânica da transmissão de informações ou de dados sobre como o dispositivo está organizado.
DOI: 10.11606/D.27.2014.tde-20012015-111621
Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes
Data de criação/publicação: 2014-11-14
Formato: Adobe PDF
Idioma: Português

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