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Processo saúde-doença concepções do movimento estudantil da área da saúde

Alessandra Martins dos Reis Cassia Baldini Soares; Célia Maria Sivalli Campos

Saúde e Sociedade São Paulo v. 19, n. 2, p. 347-357, 2010

São Paulo 2010

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (SOARES, C. B. doc 40 )(Acessar)

  • Título:
    Processo saúde-doença concepções do movimento estudantil da área da saúde
  • Autor: Alessandra Martins dos Reis
  • Cassia Baldini Soares; Célia Maria Sivalli Campos
  • Assuntos: POLÍTICA; PROCESSO SAÚDE-DOENÇA; SAÚDE PÚBLICA; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; CIDADANIA
  • É parte de: Saúde e Sociedade São Paulo v. 19, n. 2, p. 347-357, 2010
  • Descrição: O objetivo deste trabalho foi analisar as concepções de saúde-doença de lideranças estudantis da área da saúde. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas individuais com 15 estudantes engajados em executivas de curso da área da saúde e com dois membros da União Nacional dos Estudantes. A concepção de saúde-doença mais enfatizada entre as lideranças estudantis foi a multicausal, representada majoritariamente por fatores relacionados à esfera do consumo. Sobressaem também concepções centradas no indivíduo, na subjetividade e de caráter idealista. Poucos estudantes consideraram nas suas formulações, de maneira organizada, a categoria da reprodução social na determinação do processo saúde-doença. Pode-se concluir que, na área da saúde, os estudantes tendem a reproduzir os conceitos fundamentados na concepção funcionalista de saúde-doença, que toma como sujeito o indivíduo em "situação de risco" para o desenvolvimento de alguma patologia e propõe a responsabilização do indivíduo pela manutenção ou pelo aprimoramento das condições de saúde, e mesmo pelo enfrentamento da doença. A atuação como liderança no movimento estudantil parece não resultar na crítica aos fundamentos que majoritariamente amparam os currículos universitários na área da saúde
  • Editor: São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2010
  • Formato: p. 347-357.
  • Idioma: Português
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