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Educação para o ambiente: uma experiência no ensino médio
Ferraz, Marilia Fanucchi
Biblioteca
Digital
de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Engenharia de São Carlos 2002-05-07
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Título:
Educação para o ambiente: uma experiência no ensino médio
Autor:
Ferraz, Marilia Fanucchi
Orientador:
Vazoller, Rosana Filomena
Assuntos:
Ambiente
;
Educação
;
Educação Ambiental
;
Ensino
;
Ensino Médio
;
Pesquisa
;
Monografia
;
Research
;
Monograph
;
High School
;
Environmental Education
;
Environment
;
Education
;
Teaching
Notas:
Dissertação (Mestrado)
Descrição:
A questão ambiental tem um lugar de destaque na Constituição Federal de 1988. No entanto, sua integração no processo educacional brasileiro, ainda que limitada, é conseqüência do destaque ao tema nos diversos meios de comunicação, nos discursos políticos e, até mesmo, nas conversas informais. Após a conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento - Eco-92, com a universalização dos compromissos do ser humano com a natureza, foi possível a construção de princípios norteadores que contemplam o meio ambiente como matéria essencial às práticas educativas. Recentemente, a educação ambiental, ou Educação para o Ambiente, ganhou maior dimensão ao ser objeto de lei, a Lei nº 9.975 do Governo Federal. A presente dissertação de mestrado pretende contribuir para a educação ambiental por meio de um relato de uma experiência de ensino organizada e assistida por um educador formado em biologia, na qual a pesquisa monográfica é empregada como instrumento de conscientização e formação de alunos do ensino médio em temas diversos, relativos ao meio ambiente. Buscou-se no relato apresentar a seqüência de estratégias educacionais que envolveram atividades de autoconhecimento dos estudantes, orientação e análise de problemas no âmbito do tema pesquisa escolhida, estímulo à capacidade crítica individual coletiva, à ética e aos valores humanos. Dessa forma, o meio ambiente foi abordado além dos limites do amplo conhecimento científico e tecnológico inerente ao tema. A avaliação dessa experiência foi feita principalmente por métodos qualitativos. No período de um ano letivo, durante três anos (1998, 1999 e 2000), os alunos da 3ª série do Ensino Médio do Colégio Sion de São Paulo desenvolveram um projeto intitulado Ambiente em Foco, no qual cada aluno produziu, para a disciplina de Biologia, uma monografia, relacionado a questão ambiental à sua futura área de atuação profissional. A análise dos resultados da pesquisa foi feita com base na qualidade dos projetos realizados pelos alunos, bem como respostas a questionários, observações e depoimentos obtidos durante o mesmo período. Em conclusão, os alunos do Ensino Médio foram capazes de, por meio da pesquisa monográfica assistida pelo educador, desenvolver o aprendizado e o interesse sobre meio ambiente nos diferentes temas estudados, transformando atitudes e orientando posturas. Adicionalmente, foi possível demonstrar que a aplicação dos procedimentos propostos para a Educação Ambiental não resultou em prejuízo ao cumprimento do programa da disciplina Biologia para a terceira série do ensino médio.
DOI:
10.11606/D.18.2016.tde-01122016-115036
Editor:
Biblioteca
Digital
de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Engenharia de São Carlos
Data de criação/publicação:
2002-05-07
Formato:
Adobe PDF
Idioma:
Português
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