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A antropologia filosófica de O leão, a Feiticeira e o Guarda-roupas e a pedagogia de C S Lewis

Gabriele Greggersen Bretzke Luiz Jean Lauand 1952-

1998

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  • Título:
    A antropologia filosófica de O leão, a Feiticeira e o Guarda-roupas e a pedagogia de C S Lewis
  • Autor: Gabriele Greggersen Bretzke
  • Luiz Jean Lauand 1952-
  • Assuntos: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA TEORIA)
  • Notas: Tese (Doutorado)
  • Descrição: A presente tese visa identificar e analisar a antropologia filosófica e a filosofia da educação presentes no clássico conto infantil O leão, a feiticeira e o guarda-roupa(LF) do pensador cristão C. S. Lewis. Após uma breve introdução à vida eobra de Lewis, estabelecemos alguns primeiros contrapontos entre LF, o todo da obra de Lewis e a Bíblia, já apresentando os primeiros resultados dessa filosofia da educação. A partir daí, começamos a expor pontos essenciais da antropologiafilosófica de Lewis: em diálogo com pensadores correlatos, como Josef Pieper e G. K. Chesterton. Temas como a lei moral, a verdaeira realidade e a razão, são contemplados nesses capítulo 2 e 3. O capítulo seguinte é delicado à educação moralpropiciada pelos contos de fadas, a partir do "The Ethics of Elfland" de Ortodoxia de G. K. Chesterton. Discutimos também alguns aspectos do tema linguagem. Para finalizar, dedicamos uma capítulo à teologia de LF, destacando sua doutrina deredenção e resgate. Concluindo, empreendemos algumas inferências a respeito do que poderia ser chamado de "metologia lewisiana" e suas diretrizes pedagógicas, complementadas por algumas tarefas e incentivos à reflexão infantil (e tambémadulta...) a partir de LF. Trata-se de uma pedagogia da parábola, enraizada em sólida antropologia
  • Data de criação/publicação: 1998
  • Formato: 158 p.
  • Idioma: Português
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