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Reflexões sobre os cursos de Formação de Professores no Peru e no Brasil

Chávez Hernani, María ; Vieira, Suzane Da Rocha

Educación (Lima, Peru : 1992), 2020-09, Vol.29 (57) [Periódico revisado por pares]

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Título:
Reflexões sobre os cursos de Formação de Professores no Peru e no Brasil
Autor: Chávez Hernani, María ; Vieira, Suzane Da Rocha
Assuntos: Formação de Professores ; Licenciatura ; Projeto Pedagógicos
É parte de: Educación (Lima, Peru : 1992), 2020-09, Vol.29 (57)
Descrição: O presente artigo traz uma análise comparativa entre os Projetos Pedagógicos dos cursos de formação de professores primários da Faculdade de Educação da Universidade Nacional Maior de San Marcos – UNMSM no Peru e da Universidade Federal do Rio Grande – FURG no Brasil. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa, realizada por meio da análise documental. Foram analisados documentos das duas universidades participantes da investigação, procurando verificar aspectos como: objetivos para a formação de professores, foco da formação, o perfil profissional, a duração dos cursos, disciplinas desenvolvidas e realização de estágios. É possível perceber após a análise que ambos projetos pedagógicos procuram a formação de um profissional comprometido com a aprendizagem, que seja um líder em educação com iniciativa, criatividade, com uma visão integral do setor educativo e uma sólida formação teórico – prática.
Editor: Pontificia Universidad Católica del Perú
Idioma: Inglês;Espanhol

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