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Educomunicar para a transcendência uma nova área de intervenção a partir do pensamento educomunicacional latino-americano

Marcia Koffermann Ismar de Oliveira Soares; José Ignacio Aguaded Gomez

Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación Quito n. 150, p. 177-194, agosto/nov. 2022

Quito 2022

Acesso online

  • Título:
    Educomunicar para a transcendência uma nova área de intervenção a partir do pensamento educomunicacional latino-americano
  • Autor: Marcia Koffermann
  • Ismar de Oliveira Soares; José Ignacio Aguaded Gomez
  • Assuntos: EDUCOMUNICAÇÃO -- AMÉRICA LATINA; COMUNICAÇÃO -- AMÉRICA LATINA; EDUCAÇÃO -- AMÉRICA LATINA; TRANSCENDÊNCIA; Áreas De Intervenção Da Educomunicação
  • É parte de: Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación Quito n. 150, p. 177-194, agosto/nov. 2022
  • Notas: Disponível em: https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i150.4707. Acesso em: 24 out. 2022
  • Descrição: Resgatando a contribuição latino-americana para os estudos sobre a relação entre Educação e Comunicação — dos quais resultou a identificação e consolidação da Educomunicação, enquanto novo campo do saber — este artigo retoma as “Áreas de Intervenção”, como modalidades históricas de aplicação da prática educomunicativa, identificadas já nas primeiras pesquisas sobre o conceito (Soares, 1999), com o intuito de aprofundar a análise de uma nova área denominada de “Educação para a Transcendência”, identificada e implementada por educadores envolvidos em processos de formação integral como um espaço de ação voltado expressamente para a compreensão do ser humano enquanto ser relacional, aberto às diferentes formas de comunicação, em busca de sentido para o que faz, aprende e vivencia
  • Editor: Quito
  • Data de criação/publicação: 2022
  • Formato: p. 177-194.
  • Idioma: Português
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