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Maturidade para escolha e experiência profissional na adolescência
Camila de Toledo Corlatti Sonia Regina Pasian
2009
Localização:
FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto
(Corlatti, Camila de Toledo )
(Acessar)
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Título:
Maturidade para escolha e experiência profissional na adolescência
Autor:
Camila de Toledo Corlatti
Sonia Regina Pasian
Assuntos:
MATURIDADE EMOCIONAL
;
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
;
ESCOLHA PROFISSIONAL
;
ADOLESCENTES
;
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Notas:
Dissertação (Mestrado)
Descrição:
As transformações no mundo
do
trabalho exercem influências sobre o processo de escolha profissional, considerado uma das tarefas de construção da identidade
do
adolescente. Neste processo, a Orientação Profissional (OP) pode facilitar a clarificação de interesses
do
indivíduo e, segundo referencial desenvolvimentista, estimular a aquisição da maturidade para a escolha profissional. Os instrumentos de avaliação psicológica, com destaque para a Escala de Maturidade para a Escolha Profissional (EMEP), auxiliam este processo. O presente trabalho teve por objetivo examinar o nível de maturidade para a escolha profissional em adolescentes de Ribeirão Preto (SP), analisando-se possível associação com a experiência profissional prévia e com o sexo a partir dos resultados da EMEP. Para tanto, foram examinados coletivamente, por meio de Questionário de Histórico de Vida (QHV) e da EMEP, 773 estudantes
do
terceiro ano
do
ensino médio público de Ribeirão Preto (SP), distribuídos em dois grupos: G1 (n = 250) estudantes com experiência profissional (sendo 132 do sexo feminino e 118 do sexo masculino) e G2 (n = 523) estudantes sem experiência profissional (sendo 330 do sexo feminino e 193 do sexo masculino). Os resultados médios da EMEP foram comparados estatisticamente (Teste t de Student, (p ? 0,05). Não foram detectadas diferenças estatisticamente significativas entre os resultados de G1 e G2 no nível de maturidade global para a escolha profissional e
também nas subescalas da EMEP. A comparação dos resultados médios da EMEP entre os sexos identificou diferença estatisticamente significativa nas subescalas Responsabilidade e Independência, sugerindo maior preocupação e autonomia das jovens
do
sexo feminino em relação à escolha. Ainda foi identificada diferença em função
do
sexo na subescala Conhecimento da Realidade Sócio- Profissional, com indícios de que os jovens
do
sexo masculino apresentam maior conhecimento
do
mercado de trabalho e das profissões. O presente estudo não identificou diferenças significativas no índice de maturidade total de moças e rapazes. Foi realizada ainda uma comparação da maturidade para escolha profissional em relação ao nível econômico, à idade e ao nível de escolaridade dos pais. Para este propósito realizou-se a análise de variância (ANOVA) dos resultados (p ± 0,05). Os resultados apontaram inexistirem diferenças quanto à idade e ao nível de escolaridade dos pais, na escala total e principais subescalas da EMEP, mas sugeriram que os filhos de pais com ensino superior apresentam-se mais independentes que os filhos de pais com ensino médio. Foram identificadas diferenças quanto ao nível econômico, sugerindo maior maturidade nos adolescentes de nível econômico mais alto, tanto na maturidade total quanto nas subescalas Determinação e Conhecimento da Realidade Profissional. Estes resultados, quando comparados às normas disponíveis na literatura, foram sugestivos
de similaridade de desempenho destes adolescentes em relação ao padrão esperado, independentemente das demais variáveis estudadas. As análises dos resultados deste trabalho poderão auxiliar na compreensão de variáveis implícitas nos processos de escolha profissional e das particularidades entre os sexos. Além disso, poderá favorecer a reflexão acerca dos reais objetivos dos adolescentes que se inserem no mercado de trabalho e da qualidade das tarefas executadas
Data de criação/publicação:
2009
Formato:
119 p. anexos.
Idioma:
Português
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