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Bem-estar no ambiente de trabalho em escolas de enfermagem brasileiras

Maria Lucia do Carmo Cruz Robazzi Sergio Valverde Marques dos Santos; Rita de Cássia de Marchi Barcellos Dalri; Vanessa Augusto Bardaquim; Joab Jefferson da Silva Xavier; Luiz Almeida da Silva; Fabiana Cristina Taubert de Freitas; Emiliane Moreno Vichnewski

Revista Ciencia y Cuidado Cúcuta v. 16, n. 2, p. 8-20, 2019

Cúcuta 2019

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 3060303 Acervo Digital )(Acessar)

  • Título:
    Bem-estar no ambiente de trabalho em escolas de enfermagem brasileiras
  • Autor: Maria Lucia do Carmo Cruz Robazzi
  • Sergio Valverde Marques dos Santos; Rita de Cássia de Marchi Barcellos Dalri; Vanessa Augusto Bardaquim; Joab Jefferson da Silva Xavier; Luiz Almeida da Silva; Fabiana Cristina Taubert de Freitas; Emiliane Moreno Vichnewski
  • Assuntos: QUALIDADE DE VIDA; ENFERMAGEM; TRABALHADORES; CONDIÇÕES DE TRABALHO; PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR; Life Quality; Teachers; Nursing Graduate Programs; Workers; Working Conditions
  • É parte de: Revista Ciencia y Cuidado Cúcuta v. 16, n. 2, p. 8-20, 2019
  • Notas: Disponível em: https://doi.org/10.22463/17949831.1611. Acesso em: 26 Jan. 2022
  • Descrição: Objetivo: Avaliar o bem-estar no trabalho de docentes e técnico-administrativos em Escolas de Enfermagem de Universidades públicas brasileiras. Materiais e Método: Estudo descritivo, transversal, quantitativo, com 69 participantes de cinco instituições universitárias. A coleta dos dados ocorreu em 2015-2016. Utilizou-se um questionário semiestruturado para caracterização da população além da Escala de Bem-Estar no Trabalho, Escala de Suporte Organizacional Percebido e Escala de Oportunidades do Trabalho. Para a análise estatística descritiva utilizou-se o software Statistical Package for the Social Science versão 17.0, sendo os dados apresentados por meio de valores absolutos e percentuais. Resultados: Os participantes foram, majoritariamente, do sexo feminino, com 18 a 29 anos, solteiros e com renda mensal de 453,87 a 907,14 dólares. Com relação à categoria profissional, 69,5% eram técnico-administrativos e 30,5% docentes. A maioria dos entrevistados trabalhava até 40 horas semanais e 50% possuíam outro vínculo empregatício. Avaliando o bem-estar laboral identificou-se que a maioria dos trabalhadores estava moderadamente alegre, entusiasmada e desenvolvia habilidades importantes. Porém, o trabalho também deixou parte dos trabalhadores irritados, chateados e impacientes. Ao avaliar o suporte organizacional constatou-se que 55,9% referiram que a Instituição mantém coerência entre diretrizes, metas e ações. Com relação às oportunidades no trabalho a maioria respondeu executar atividades que os agrada. Conclusão: Faz-se necessário oferecer apoio ao desenvolvimento pessoal e laboral dos docentes e trabalhadores técnico-administrativos, contribuindo para o bem-estar no trabalho do servidor público de universidades brasileiras
    Objetivo: Evaluar el bienestar laboral del personal docente y técnico-administrativo en escuelas de enfermería de universidades públicas brasileiras. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, transversal, cuantitativo con 69 participantes de cinco instituciones universitarias. La recolección de los datos se realizó en 2015-2016. Se empleó un cuestionario semiestructurado para la caracterización de la población, así como la escala de bienestar en el trabajo, la escala de soporte organizacional percibido y la escala de oportunidades de trabajo. Para el análisis descriptivo se utilizó el software SPSS 17.0, presentando los datos en valores absolutos y relativos. Resultados: Los participantes fueron predominantemente del sexo femenino, con edades entre 18 y 29 años, solteros y con una renta mensual entre U$ 453.87 a 907.14. En el tipo de vínculo con la institución, 69.5% fueron técnico-administrativos y 30.5% docentes. La mayoría de los entrevistados trabaja más de 40 horas a la semana y 50% tienen otro vínculo laboral. Al evaluar el bienestar laboral se identificó que la mayoría de los trabajadores estaba moderadamente alegre, entusiasmado y desarrollaba habilidades importantes. Sin embargo, también los deja molestos e impacientes. Al evaluarse el soporte organizacional se identificó que 55.9% refieren que la institución mantiene coherencia entre las directrices, metas y acciones que desarrollan. Relacionado con las oportunidades en el trabajo, la mayoría de los encuestados informaron que realiza actividades que les agradan. Conclusión: Es necesario ofrecer apoyo al desarrollo personal y laboral de los docentes y trabajadores técnico-administrativos, contribuyendo para el bienestar laboral del servidor público de las escuelas de enfermería de universidades brasileiras
  • Editor: Cúcuta
  • Data de criação/publicação: 2019
  • Formato: p. 8-20.
  • Idioma: Português
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