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Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA)

Lia de Alencar Coelho Marcelo Machado de Luca de Oliveira Ribeiro; Valdo Rodrigues Herling; Helena Lage Ferreira; Samantha Cristina de Pinho; Rubens Andre Tabile; Carmo Gabriel da Silva Filho; Gelson Jose Andrade da Conceicao; Giovana Tommaso; Ana Maria Centola Vidal; Marta Mitsui Kushida; Ana Carolina de Sousa Silva

Grad+ : Revista de Graduação USP São Paulo v. 2, n. 3, p. 165-170, 2017

São Paulo 2017

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Título:
Ações do Grupo de Apoio Pedagógico (GAP) em prol do ensino de graduação da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos (FZEA)
Autor: Lia de Alencar Coelho
Marcelo Machado de Luca de Oliveira Ribeiro; Valdo Rodrigues Herling; Helena Lage Ferreira; Samantha Cristina de Pinho; Rubens Andre Tabile; Carmo Gabriel da Silva Filho; Gelson Jose Andrade da Conceicao; Giovana Tommaso; Ana Maria Centola Vidal; Marta Mitsui Kushida; Ana Carolina de Sousa Silva
Assuntos: COORDENAÇÃO ESCOLAR; ENSINO SUPERIOR; CURSO DE GRADUAÇÃO -- PIRASSUNUNGA (SP); UNIVERSIDADE PÚBLICA; Desenvolvimento Docente; Projeto Político-Pedagógico
É parte de: Grad+ : Revista de Graduação USP São Paulo v. 2, n. 3, p. 165-170, 2017
Notas: Disponível em: <http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2017/12/Gradmais5_R13_LiaCoelho.pdf>. Acesso em: 12 abr. 2018
Descrição: O presente relato apresenta as ações exercidas pelo GAP-FZEA durante o período de 2005 a 2016 e o seu impacto nas atividades desenvolvidas pelos docentes da FZEA pertinentes ao ensino de graduação. Antes da criação das Comissões Coordenadoras de Curso (CoCs), o GAP-FZEA atuou diretamente na promoção de eventos sobre gestão pedagógica dando subsídios aos docentes para que os mesmos refletissem sobre a necessidade de traçar o perfil profissional do estudante e sobre sua própria formação pedagógica. Após a criação das CoCs, o GAPFZEA, além de continuar trabalhando na formação pedagógica dos docentes da FZEA, atuou indiretamente na gestão pedagógica dando subsídios às CoCs da FZEA para que as mesmas reflitam sobre a construção dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs). Posteriormente, o GAP-FZEA promoveu o I Simpósio de Graduação da FZEA, que permitiu a troca de experiências vivenciadas pelos docentes da FZEA quanto à gestão e à prática pedagógica. O GAP-FZEA mostrou que pode propiciar espaços para congregar os docentes e estimular o debate sobre as práticas de ensino-aprendizagem na construção desse ambiente de aprimoramento
Editor: São Paulo
Data de criação/publicação: 2017
Formato: p. 165-170.
Idioma: Português

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