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É possível integrar a teoria à prática no contexto de sala de aula? Uma resposta através do método seminário revisado através da pesquisa-ação em um curso de administração

Jorge Nassif, Vânia Maria ; Ghobril, Alexandre Nabil ; Souza Bido, Diogenes de

Revista de Ciencias da Administracao, 2007-05, Vol.9 (18), p.11-34 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: RCA Revista de Ciencias da Administracao

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  • Título:
    É possível integrar a teoria à prática no contexto de sala de aula? Uma resposta através do método seminário revisado através da pesquisa-ação em um curso de administração
  • Autor: Jorge Nassif, Vânia Maria ; Ghobril, Alexandre Nabil ; Souza Bido, Diogenes de
  • Assuntos: Administração de Empresas ; Ação ; Método de Ensino ; Pesquisa
  • É parte de: Revista de Ciencias da Administracao, 2007-05, Vol.9 (18), p.11-34
  • Descrição: Integrar a teoria à prática na sala de aula é sempre um desafio. Este artigo propõe relatar uma experiência realizada em um curso de Administração de Empresas. O objetivo foi o de registrar contribuições relevantes para a constituição de um Método de Ensino que integra a teoria à prática no contexto de sala de aula, como espaço de construção de múltiplos saberes. O método proposto originou-se do Seminário, acrescido de outras estratégias de Ensino enriquecedoras para a dinâmica da Aprendizagem. Trata-se de uma Pesquisa-Ação, envolvendo seis turmas nos anos de 2002 a 2004, que levantou reflexões acerca do processo de Ensino-Aprendizagem e a proposição de um novo esquema em função da experiência vivenciada. Dos vários resultados dessa experiência pode-se destacar: a maior interação entre os alunos, maior segurança frente às atividades e o aprendizado da atividade de pesquisa durante a busca por conteúdos teóricos e práticos.
  • Editor: Florianopolis: RCA Revista de Ciencias da Administracao
  • Idioma: Português;Espanhol
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