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Por que temos sido e por que talvez continuemos sendo inocentes em educação?
Azevêdo Goldberg, Maria Amélia
Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 1976 (17), p.75-77
[Periódico revisado por pares]
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Título:
Por que temos sido e por que talvez continuemos sendo inocentes em educação?
Autor:
Azevêdo Goldberg, Maria Amélia
Assuntos:
Formação
de professores
;
Formação
profissional
;
Pesquisa educacional
É parte de:
Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 1976 (17), p.75-77
Descrição:
Em seu artigo Inocência em Educação, Benjamin Bloom (1972) lista sete problemas educacionais, a respeito doa quais os educadores têm sido inocentes, na medida em que tem, sistematicamente: a) ou ignorado as evidências acumuladas através de pesquisas preocupadas com a rescoberta de relações causais; b) ou insistido em coletar evidências, através de pesquisas limitadas à descoberta de relações meramente associativas.
Idioma:
Português
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