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Idioma:

La actitud positiva como herramienta indispensable en el aprendizaje y la enseñanza del inglés con propósitos específicos

Surth, Lilian

Revista catédra rectoral de educación en valores, 2015 (23), p.51-62

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  • Título:
    La actitud positiva como herramienta indispensable en el aprendizaje y la enseñanza del inglés con propósitos específicos
  • Autor: Surth, Lilian
  • Assuntos: actitudes ; aprendizaje ; attitudes ; ELT (English Language Teaching) needs ; ELT (Enseñanza del Idioma Inglés) ; ESP (English for Specific Purposes) ; ESP (Inglés con Propósitos Específicos) ; learning ; motivación ; motivation ; necesidades
  • É parte de: Revista catédra rectoral de educación en valores, 2015 (23), p.51-62
  • Descrição: The following essay aims to portray positive attitudes as a necessary tool when learning and teaching English for Specific Purposes (ESP). Considering the importance of this field in the teaching of English as a foreign language, which has been historically increasing, it attracts the attention how students and teachers as well, are under a great level of disadvantage. Also, this writing is intended to establish the relevance of analyzing what the teachers’ needs are, especially when all ESP (English for Specific Purposes) textbooks emphasize the importance of centering all the attention on the students and their learning needs. Paying attention and solving the students and the teacher’s motivational needs in this area would also make a teacher’s hard work more doable, undoubtedly leading both, teachers and students, reach the goals established. El siguiente ensayo se presenta con la finalidad de exponer la actitud positiva como herramienta indispensable en el aprendizaje y la enseñanza del inglés con propósitos específicos (ESP, por sus siglas en inglés). Considerando la importancia de esta área del saber en la enseñanza de inglés como lengua extranjera, la cual se viene acrecentando históricamente, llama poderosamente la atención la situación de desventaja en la que se encuentran actualmente tanto estudiantes como docentes. Con este análisis se pretende establecer la relevancia que conlleva analizar igualmente las necesidades del docente, aun cuando los textos teóricos acerca de la enseñanza del ESP enfatizan la gran importancia de centrar la atención hacia las necesidades de los estudiantes y su aprendizaje. Prestar interés y solucionar las necesidades motivacionales de estudiantes y docentes en esta área, también haría de este arduo trabajo un acto más llevadero que indudablemente conduciría al logro indiscutible de las metas académicas planteadas.
  • Idioma: Espanhol
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