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Idioma:

Os espaços escolares e a constituição de um programa antidisciplinar

Maria Rosa Chaves Künzle

Roteiro (Joaçaba), 2010-07, Vol.32 n.2, p.221-244 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste de Santa Catarina

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  • Título:
    Os espaços escolares e a constituição de um programa antidisciplinar
  • Autor: Maria Rosa Chaves Künzle
  • Assuntos: Arquitetura escolar. Dispositivos disciplinares. Escolas alternativas
  • É parte de: Roteiro (Joaçaba), 2010-07, Vol.32 n.2, p.221-244
  • Descrição: O objetivo deste trabalho é refletir sobre a arquitetura e a organização do espaço escolar a partir de algumas experiências escolares selecionadas em lugares e épocas diferentes. Essas escolas procuraram organizar os seus espaços de uma maneira diferente da organização disciplinar que caracteriza as escolas tradicionais. Por isso, estão situadas entre as chamadas escolas alternativas. A arquitetura e o espaço escolares têm sido muito estudados desde uma perspectiva disciplinar para a formação de um sujeito disciplinado. O que se pretende com este trabalho é analisar o espaço arquitetônico de escolas que defenderam propostas alternativas e que colocaram em prática dispositivos antidisciplinares. Partindo do conceito de dispositivos de Foucault e de espaço como programa de Escolano, é possível compreender que a arquitetura e a organização do espaço serviram de controle na escola. Nos exemplos selecionados, porém, os corpos dos sujeitos escolares não foram submetidos ao controle disciplinar das escolas tradicionais. Hoje o espaço escolar continua sendo utilizado como um programa, na formação de outro sujeito: o consumidor.
  • Editor: Universidade do Oeste de Santa Catarina
  • Idioma: Espanhol
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