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Fundamentos pedagógicos para la creación y producción de recursos educativos abiertos (REA)

Gómez Marín, Alexandra ; Restrepo Restrepo, Edilberto ; Becerra Agudelo, Ricardo Andres

Anagramas, 2021-01, Vol.19 (38), p.35-68 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Medellin

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  • Título:
    Fundamentos pedagógicos para la creación y producción de recursos educativos abiertos (REA)
  • Autor: Gómez Marín, Alexandra ; Restrepo Restrepo, Edilberto ; Becerra Agudelo, Ricardo Andres
  • Assuntos: ciencias de la educación ; ciências da educação ; COMMUNICATION ; communication technologies ; education ; education sciences ; educational model ; educational strategies ; estrategias educativas ; estratégias educativas ; modelo educacional ; open educational resources ; pedagogia ; pedagogía ; recursos educativos abertos ; recursos educativos abiertos ; tecnologia da comunicação ; tecnología de la comunicación
  • É parte de: Anagramas, 2021-01, Vol.19 (38), p.35-68
  • Descrição: En este artículo se presenta el componente pedagógico del modelo derivado de la investigación Modelo para la cocreación y producción de contenidos educativos abiertos mediante el uso de una plataforma virtual. Este modelo busca contribuir al fortalecimiento de la formación virtual en el departamento de Antioquia. El  bjetivo de dicha investigación fue implementar un modelo para la cocreación y producción de contenidos educativos abiertos, llamados REA, mediante el uso de una plataforma virtual. Este modelo, que es el producto principal de esta investigación, está estructurado por tres componentes principales: pedagógico, de producción y tecnológico, los cuales se encuentran alineados a través de la autonomía, interacción, flexibilidad y mediación como principios transversales al modelo que lo orientan hacia la creación de contenidos educativos abiertos. El propósito fundamental de esta investigación es promover una educación en la cual se mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de los REA haciendo uso de la  ecnología y de los elementos necesarios para que los contenidos sean más eficientes y productivos. Al mismo tiempo, se busca implementar su distribución bajo licencias que permitan su reuso, adaptación y  ransformación sin restricciones de propiedad intelectual. El componente pedagógico, en el cual se hará  nfasis en este artículo, surge del análisis de diferentes teorías, estrategias y metodologías de enseñanza-aprendizaje que se utilizan en la educación mediada con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este componente del modelo se fundamenta en el conectivismo como teoría de aprendizaje que fundamenta el proceso de creación de recursos educativos abiertos.
  • Editor: Universidad de Medellin
  • Idioma: Inglês;Espanhol;Português
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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