skip to main content
Idioma:

Historian opettajien käsityksiä tiedonalan tekstitaitojen opettamisesta lukiossa

Sulkunen, Sari ; Luukka, Minna-Riitta ; Paldanius, Hilkka ; Saario, Johanna

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2022-12, Vol.16 (4) [Periódico revisado por pares]

Finnish Society for the History of Education

Texto completo disponível

Citações Citado por
  • Título:
    Historian opettajien käsityksiä tiedonalan tekstitaitojen opettamisesta lukiossa
  • Autor: Sulkunen, Sari ; Luukka, Minna-Riitta ; Paldanius, Hilkka ; Saario, Johanna
  • Assuntos: historia ; lukio ; opettajat ; tiedonalan tekstitaidot
  • É parte de: Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2022-12, Vol.16 (4)
  • Descrição: Tutkimuksessa tarkastelemme lukion historianopettajien käsityksiä tiedonalansa tekstitaidoista aineistopohjaisen esseen kirjoittamisen opettamisen ja arvioinnin yhteydessä. Lukiossa jokaisen opettajan tulee opettaa oman tiedonalansa kieltä ja tekstitaitoja, jotka kietoutuvat taustalla olevan tieteenalan tiedonmuodostuksen käytänteisiin. Tiedonalan tekstitaitojen opettaminen nojaa opettajien käsityksiin tiedonmuodostuksen käytänteistä sekä niihin liittyvästä tekstitoiminnasta. Tutkimme opettajien käsityksiä siitä, mikä on lähdeaineistojen kriittisen tarkastelun rooli ja mitä on opiskelijan oma pohdinta aineistopohjaisissa esseissä. Hyödynsimme tutkimuksen aineistona kahta historian opettajien ryhmäkeskustelua, jotka järjestettiin syksyllä 2020. Analyysimenetelmänä käytimme diskurssianalyysiä. Tuloksemme osoittivat, että opettajilla oli keskenään ristiriitaisia käsityksiä lähdeaineistojen kriittisen tarkastelun roolista: yhtäältä sitä pidettiin lukioon liian vaativana asiantuntijataitona, ja toisaalta lähdekritiikistä rakentui käsitys aineistojen käytön perustaitona. Sitä pidettiin myös mekaanisesti opittavana taitona, joka on arvioinnissa sivuroolissa. Opiskelijoiden omasta pohdinnasta keskusteltaessa rakentui käsitys lähdeaineistojen tulkinnasta, joka on liian vaativaa lukio-opetukseen ja johon ei ole lukiossa totuttu. Opettajien keskusteluissa keskusteltiinkin siitä, mitä muuta opiskelijan oma pohdinta voisi olla.
  • Editor: Finnish Society for the History of Education
  • Idioma: Inglês;Finlandês
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.