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O que pesquisadores da avaliação da aprendizagem escolar em matemática dizem sobre os motivos de produzirem seus trabalhos?

Silva, Gabriel Dos Santos e ; Sampel, Vanessa Kishi

Meta (Rio de Janeiro, Brazil), 2022-09, Vol.14 (44), p.646-670 [Periódico revisado por pares]

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Título:
O que pesquisadores da avaliação da aprendizagem escolar em matemática dizem sobre os motivos de produzirem seus trabalhos?
Autor: Silva, Gabriel Dos Santos e ; Sampel, Vanessa Kishi
É parte de: Meta (Rio de Janeiro, Brazil), 2022-09, Vol.14 (44), p.646-670
Descrição: No presente artigo, pretende-se discutir motivos que levaram membros do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação (GEPEMA) a produzirem seus trabalhos a respeito de Avaliação da Aprendizagem Escolar. Esta pesquisa qualitativa, de cunho teórico, utilizou como fonte os trabalhos de dissertação e tese dos membros do grupo, e a discussão dos trechos selecionados foi realizada pela perspectiva da Análise de Conteúdo. Observou-se que a escolha pelo tema dos trabalhos decorreu a partir de experiências vividas pelos pesquisadores, alguns como estudantes, outros como docentes, e tais experiências relatadas ocorreram desde a Educação Básica até cursos de Pós-Graduação, além de contatos com textos da área, com a orientadora ou com membros do grupo de pesquisa.
Editor: Faculdade Cesgranrio
Idioma: Inglês;Espanhol

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