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CONTRIBUIÇÕES DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Bruxel, Carla Maria Leidemer ; Dalberto, Jéssica Puhl ; Bianchi, Vidica ; Araújo, Maria Cristina Pansera de

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2022-12, Vol.10 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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  • Título:
    CONTRIBUIÇÕES DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • Autor: Bruxel, Carla Maria Leidemer ; Dalberto, Jéssica Puhl ; Bianchi, Vidica ; Araújo, Maria Cristina Pansera de
  • Assuntos: Conceitos matemáticos ; Criança ; Mediação ; Resolução de problemas
  • É parte de: REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2022-12, Vol.10 (3)
  • Descrição: A matemática está presente em vários contextos da criança, por isso, a compreensão dos seus conceitos e relações com o cotidiano necessita ser desenvolvida desde os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Este estudo objetiva analisar as contribuições das produções acadêmicas para o processo de ensino e aprendizagem da matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A natureza desta pesquisa é qualitativa, e o levantamento de dados foi realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, com o uso dos descritores “matemática” e “anos iniciais”. A organização dos dados segue os pressupostos da Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2016). O corpus da pesquisa foi constituído por 16 trabalhos, organizados em categorias criadas indutivamente, conforme segue: a) Organização do processo; b) Mediação dialógica; c) Resolução de problemas. As reflexões suscitadas das categorias dialogam com os pressupostos da concepção histórico-cultural. Os resultados revelam que a apropriação de conceitos matemáticos e o desenvolvimento das habilidades de calcular, comparar e resolver problemas envolve diversos processos mentais superiores. O processo de ensino e aprendizagem de matemática é complexo e requer a intermediação constante do professor. As atividades que envolvem a resolução de problemas propiciam a ampliação de conhecimentos e a autonomia da criança.
  • Editor: Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
  • Idioma: Português;Inglês
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