O desenvolvimento de uma metaconsciência, no professor, acerca da importância de vivenciar a linguagem como prática social na sala de aula de língua inglesa por meio da pesquisa colaborativa

Luciane Kirchhof Ticks

Linguagem em (dis)curso, 2010-08, Vol.10 (2), p.339

Tubarao: Universidade do Sul de Santa Catarina (U N I S U L)

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