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A CONSTITUIÇÃO DIALÉTICA DAS SIGNIFICAÇÕES E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS SOBRE ANIMAIS SINANTRÓPICOS

Fernandes, Guilherme Augusto ; Campos, Luciana Maria Lunardi

Investigações em Ensino de Ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.76 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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  • Título:
    A CONSTITUIÇÃO DIALÉTICA DAS SIGNIFICAÇÕES E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS SOBRE ANIMAIS SINANTRÓPICOS
  • Autor: Fernandes, Guilherme Augusto ; Campos, Luciana Maria Lunardi
  • Assuntos: Critical Theory ; Educational Practices ; Pedagogy ; Science Instruction ; Scientific Concepts
  • É parte de: Investigações em Ensino de Ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.76
  • Descrição:  Este artigo foi elaborado com base em uma pesquisa de mestrado que tinha como questão central “quais proposições para a prática pedagógica, no ensino de Ciências e Biologia, poderiam ser elaboradas a partir da pedagogia histórico-crítica, levando em conta as significações de estudantes sobre animais sinantrópicos?” e por objetivo de analisar significações de estudantes do terceiro ano do Ensino Médio sobre animais sinantrópicos e extrair apontamentos pedagógicos para os Ensinos de Ciências e Biologia. Este texto aprofunda algumas análises dessa dissertação sobre o papel da escola em socializar conceitos científicos para uma formação humana pautada na prática social. Os participantes constituíram grupos de diálogo sobre animais de relevância para saúde pública. A análise seguiu a metodologia de núcleos de significação. Como resultados, encontramos núcleos sobre emoções e reações aos animais; descrições de características biológicas; e o universo simbólico cultural não científico. Destas análises, foram extraídos apontamentos pedagógicos a partir da pedagogia histórico-crítica.
  • Editor: Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física
  • Idioma: Inglês;Português;Espanhol
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