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Y si toda la innovación no es positiva en Educación Física? Reflexiones y consideraciones prácticas (Is innovation always positive in Physical Education? Reflections and practical considerations)

Ángel Pérez Pueyo ; Alcalá, David Hortigüela

Retos, 2020, Vol.37, p.579 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Federación Española de Docentes de Educación Física (FEADEF)

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  • Título:
    Y si toda la innovación no es positiva en Educación Física? Reflexiones y consideraciones prácticas (Is innovation always positive in Physical Education? Reflections and practical considerations)
  • Autor: Ángel Pérez Pueyo ; Alcalá, David Hortigüela
  • Assuntos: Physical Education
  • É parte de: Retos, 2020, Vol.37, p.579
  • Descrição: En la actualidad la innovación parece querer inundarlo todo, pero que algo sea nuevo no implica que tenga efectos positivos en el aula. Este artículo surge de la necesidad de pararse a pensar y reflexionar sobre las tendencias actuales de Educación Física que no parece estar permitiéndole avanzar e, incluso, ir en contra de sus verdaderos fines y esencia. A partir de las evidencias científicas que los sustentan, se han planteado cinco aspectos de práctica habitual en nuestra área sobre los que reflexionar: (1) La gamificación mal entendida; (2) la utilización indiscriminada de las APPs: (3) el aprendizaje cooperativo mal enfocado; (4) la verdadera motivación; (5) las evidencias en el aprendizaje del alumnado. Ante esto, se dan diferentes soluciones prácticas basadas en el uso de la evaluación formativa y compartida y el uso transversal de lo corporal. Finalmente se plantean consideraciones a modo de conclusión, no con la intención de ofrecer recetas, sino reflexiones con base científica con el fin de contribuir a una mejor Educación Física.
  • Editor: Madrid: Federación Española de Docentes de Educación Física (FEADEF)
  • Idioma: Inglês;Espanhol
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