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O processo de enfermagem em uma unidade de queimados: análise e reformulação fundamentadas na pedagogia da problematização

Rossi, Lídia Aparecida ; Trevisan, Maria Auxiliadora

Revista latino-americana de enfermagem, 1995-07, Vol.3 (2), p.37-57 [Periódico revisado por pares]

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo

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  • Título:
    O processo de enfermagem em uma unidade de queimados: análise e reformulação fundamentadas na pedagogia da problematização
  • Autor: Rossi, Lídia Aparecida ; Trevisan, Maria Auxiliadora
  • Assuntos: NURSING
  • É parte de: Revista latino-americana de enfermagem, 1995-07, Vol.3 (2), p.37-57
  • Descrição: O presente estudo constitui na elaboração e aplicação de um plano de atividade educativa para enfermeiras de uma Unidade de Queimados, com o objetivo de analisar e reformular a prática do processo de enfermagem nesta unidade. O "Esquema do Arco" proposto por Charles MAGUEREZ8 foi empregado como guia, norteando a escolha em e a aplicação das atividades de ensino-aprendizagem implantados neste plano de atividade educativa. Concluímos que esse esquema pedagógico possibilita a ocorrência de transformações na prática do processo de enfermagem e que esta nova realidade já nos mostra a necessidade de outras transformações. The present study aims at elaborating and applying an education plan for nurses in a Unit for Burnt Patients, with the proposal of analyzing and reformulating the practice of the nursing process in this service. The framework proposed by Charles MAGUEREZ8 made possible a substantial improvement in the nursing process in this service, and that this new reality claims for further studies. El presente estudio consistió en la elaboración y aplicación de un plan de actividades educativas para enfermeros de una Unidad de Quemados, con el objetivo de analizar y reformular la practica del proceso de enfermería en esa unidad. El "Esquema del Arco" propuesto por Charles MAGUEREZ8, fue adaptado como guía, el cual orientó en la escogencia y aplicación de las actividades de enseñanza-aprendizaje, implementados en este plan de actividades educativas. Concluimos que este esquema pedagógico posibilitó el surgimiento de estas transformaciones en la práctica del proceso de enfermería en esta unidad, y que esta nueva realidad demuestra la necesidad de otras transformaciones.
  • Editor: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo
  • Idioma: Inglês;Português
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