skip to main content
Idioma:
Primo Advanced Search
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search prefilters
Busca Simples

Využití ICT ve výuce - porovnání prvního a druhého stupně základních škol

Kny, David Christian

Vysoká škola ekonomická v Praze 2024

Texto completo disponível

Citações Citado por
  • Título:
    Využití ICT ve výuce - porovnání prvního a druhého stupně základních škol
  • Autor: Kny, David Christian
  • Assuntos: anglický jazyk ; computer science ; English language ; ICT in primary schools ; ICT na základních školách ; informatika ; Information and communication technologies ; Informační a komunikační technologie ; matematika ; mathematics ; pupil with SEN ; pupils ; special educational needs ; speciální vzdělávací potřeby ; teaching hours ; vyučovací hodiny ; žáci ; žák se SVP
  • Descrição: The bachelor thesis focuses on the usage of information and communication technologies (ICT) in primary and secondary grades, comparing them in subjects such as mathematics, English language and computer science. The primary aim is to compare ICT usage between primary and secondary grades, taking into account students with special educational needs. Additionally, it aims to map and analyze the use of digital devices in the final years of both, including interactive whiteboards, laptops, computers, tablets, mobile phones, etc., with a focus on students with special educational needs who may use ICT beyond regular instructions. A questionnaire survey conducted at four elementary schools in Prague provides data from both pupils and teachers, who expressed their opinions on the type of device used, frequency of usage and sometimes the manner of use. Interactive whiteboards are the most commonly used (across all researched schools) with younger pupils actively engaging with them, while older pupils primarily use them as projection screens. Additionally mobile phones and tablets are frequently integrated into lessons at the primary grade, while computers are used more at the secondary grade. Pupils with special educational needs use mobile devices for translations, simplifying tasks in lessons as well as for games primarily aimed at practice and revision. Supplemented and expanded by structural interviews, the findings suggest that ICT is an integral part of classroom teaching, enriching and motivating pupils. Bakalářská práce se soustředí na využívání informačních a komunikačních technologií ve vyučovacích hodinách na základních školách, kdy porovnává první a druhý stupeň v předmětech matematiky, anglického jazyka a informatiky. Cílem je především porovnat použití informačních a komunikačních technologií na prvním a druhém stupni základních škol i s ohledem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a zmapovat a analyzovat práci s digitálními zařízeními v posledních ročnících prvního a druhého stupně, kdy se jedná nejen o interaktivní tabule, ale také notebooky, počítače, tablety, mobilní telefony aj., opět s ohledem na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří mohou ICT využívat i nad rámec běžné výuky. Dotazníkové šetření na čtyřech základních školách v Praze přináší data od žáků i jejich učitelů, kteří se vyjadřovali k druhu používaného zařízení, četnosti využití i způsobu. Nejvíce se používá interaktivní tabule (na prvním i druhém stupni), kdy s ní mladší žáci pracují, pro starší slouží zejména jako promítací plátno. Dále se často zapojují do výuky mobilní telefony, tablety na prvním stupni a počítače na druhém. Žáci se SVP využívají mobilního zařízení k překladům a jinému zjednodušování činností ve výuce, ale i ke hrám, primárně sloužícím jako procvičování a opakování. Řízené rozhovory informace doplnily a rozšířily. Závěrem lze shrnout, že ICT je nedílnou součástí vyučovacích hodin, žáky obohacuje a motivuje.
  • Editor: Vysoká škola ekonomická v Praze
  • Data de criação/publicação: 2024
  • Idioma: Tcheco
Links
Voltar para lista de resultados
Ir para página anteriorAnterior Resultado  5 AvançarIr para próxima página

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.