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Documentários, feminismos e a crítica à colonialidade na Escuela Audiovisual al Borde

Ribeiro, Jéssica Faria

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2024-01-29

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

  • Título:
    Documentários, feminismos e a crítica à colonialidade na Escuela Audiovisual al Borde
  • Autor: Ribeiro, Jéssica Faria
  • Orientador: Romancini, Richard
  • Assuntos: América Latina; Feminismo; Audiovisual; Coletivos; Decolonial; Feminism; Collectives; Latin America
  • Notas: Dissertação (Mestrado)
  • Notas Locais: Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação.
  • Descrição: Esta pesquisa analisa os vídeos produzidos pela Escuela Audiovisual al Borde, do coletivo colombiano Mujeres al Borde, que realiza atividades itinerantes de ensino de audiovisual e promove a produção de documentários autobiográficos em diversos países da América do Sul. O objetivo é investigar como os filmes realizados na Escuela se relacionam com as teorias decoloniais e feministas da América Latina de forma a realizar uma prática comunicativa que transgride as lógicas hegemônicas. A metodologia empregada é a Análise Crítica da Narrativa, que permite analisar as intenções narrativas das protagonistas dos documentários. Foram investigados um filme de cada uma das seis edições realizadas da Escuela até o momento e percebeu-se que há uma forte relação não só dos filmes, como também da própria estrutura da Escuela, com a pespectiva decolonial. Essas percepções também evidenciam de que forma diversos países da região, por terem contextos históricos semelhantes, enfrentam os mesmos desafios, principalmente quando estamos falando de mulheres e de pessoas dissidentes das normas de gênero.
  • DOI: 10.11606/D.27.2024.tde-13052024-151153
  • Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes
  • Data de criação/publicação: 2024-01-29
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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