Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?
Daniel Gil Pérez Carles Furió Más; Pablo Valdés; Julia Salinas; Joaquín Martínez-Torregrosa; Jenaro Guisasola; Eduardo González; Andreé Dumas-Carré; Monique Goffard; Anna Maria Pessoa de Carvalho
Enseñanza de las Ciencias Barcelona v. 17, n. 2, p. 311-320, 1999Barcelona 1999
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