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Etnomatemática e formação de professores indígenas um encontro necessário em meio ao diálogo intercultural
José Pedro Machado Ribeiro Ubiratan D'Ambrósio
2006
Localização:
FE - Faculdade de Educação
(371.97(81) R484e )
(Acessar)
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Título:
Etnomatemática e formação de professores indígenas um encontro necessário em meio ao diálogo intercultural
Autor:
José Pedro Machado Ribeiro
Ubiratan D'Ambrósio
Assuntos:
EDUCAÇÃO INDÍGENA
;
MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
;
PRÁTICA DE ENSINO
;
CULTURA INDÍGENA
Notas:
Tese (Doutorado)
Descrição:
Este trabalho visa realizar reflexões sobre a dinâmica dos encontros interculturais à luz da perspectiva etnomatemática em contextos indígenas. A "escolha", tomada como propósito central da pesquisa, consiste em refletir sobre o encontro entre a etnomatemática e a dinâmica intercultural como um caminho para o diálogo na diferença. Os encontros interétnicos e interculturais, que são evidentes no contexto brasileiro, remetem à formação de professores indígenas como uma condição que substancia uma discussão mais profunda a respeito das relações entre indivíduos e culturas distintas. A etnomatemática, à luz das distintas "lentes culturais" e assentada como uma via salutar dos saberes/fazeres das várias culturas, propicia uma postura aberta para que escola e professor interajam, não somente sob os olhares comuns ao contexto cultural do qual participam, mas também sob a consciência do Outro, em prol de um mundo melhor para todos. Para tanto, cabe articular conhecimentos culturais específicos, os quais estão sujeitos a uma realidade na qual os indivíduos se equilibram a caminho de seu estabelecimento como um ser, para a construção de uma ética da diversidade sustentada pelo diálogo intercultural
Data de criação/publicação:
2006
Formato:
192 p.
Idioma:
Português
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