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Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?

Daniel Gil Pérez Carles Furió Más; Pablo Valdés; Julia Salinas; Joaquín Martínez-Torregrosa; Jenaro Guisasola; Eduardo González; Andreé Dumas-Carré; Monique Goffard; Anna Maria Pessoa de Carvalho

Enseñanza de las Ciencias Barcelona v. 17, n. 2, p. 311-320, 1999

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Título:
Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?
Autor: Daniel Gil Pérez
Carles Furió Más; Pablo Valdés; Julia Salinas; Joaquín Martínez-Torregrosa; Jenaro Guisasola; Eduardo González; Andreé Dumas-Carré; Monique Goffard; Anna Maria Pessoa de Carvalho
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM
É parte de: Enseñanza de las Ciencias Barcelona v. 17, n. 2, p. 311-320, 1999
Notas Locais: Pasta/SPD
Editor: Barcelona
Data de criação/publicação: 1999
Formato: p. 311-320.
Idioma: Espanhol

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