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Idioma:

Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem reflexão mediada por tecnologias digitais

Dayane Mayara Gambini Parigi Priscila Caccer Tomazelli; Denise Maria de Almeida; Débora Rodrigues Vaz; Candice Heimann; Cláudia Prado

Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v.49, n. esp. 2, p.144-149, 2015

São Paulo 2015

Localização: EE - Escola de Enfermagem    (PRADO, C. doc 56e )(Acessar)

  • Título:
    Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem reflexão mediada por tecnologias digitais
  • Autor: Dayane Mayara Gambini Parigi
  • Priscila Caccer Tomazelli; Denise Maria de Almeida; Débora Rodrigues Vaz; Candice Heimann; Cláudia Prado
  • Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE -- ENFERMAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSINO SUPERIOR -- ENFERMAGEM; INOVAÇÃO
  • É parte de: Revista da Escola de Enfermagem da USP São Paulo v.49, n. esp. 2, p.144-149, 2015
  • Notas: Disponível em: . Acesso em: 17 jun. 2016.
  • Descrição: Objetivo: Analisar o processo de construção da identidade docente na perspectiva do passado, presente e futuro na formação de professores de enfermagem por meio da integração de tecnologias digitais. Método: Pesquisa descritivo-exploratória, vertente qualitativa, consolidada na aula presencial “Construção da Identidade Docente” em 2012. Das atividades síncronas e assíncronas, quatro foram analisadas por meio da análise de conteúdo. Resultados: No Chat identificaram-se marcas positivas e negativas e a reflexão da construção da própria identidade (seis categorias); no “Túnel do tempo” a projeção da futura identidade (quatro categorias); no “portfólio” a percepção da própria identidade (quatro categorias) e na avaliação da aula, a percepção das experiências vivenciadas na aula (duas categorias). Conclusão: A integração das tecnologias digitais favoreceu a discussão e compreensão dos licenciandos, de maneira colaborativa, acerca de como sua identidade é construída e a projeção de sua futura identidade alinhada ao perfil e ao papel do professor exigidos na contemporaneidade.
  • Editor: São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2015
  • Formato: p. 144-149.
  • Idioma: Português
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