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Inserção profissional de Egressos da Licenciatura avaliação quantitativa

Taís Aline de Souza Araújo Priscila Patrício Reis; Caroline de Castro; Larissa Bertacchini de Oliveira; Kelli Borges dos Santos; Fábio da Costa Carbogim; Vilanice Alves de Araújo Püschel

Revista Paulista de Enfermagem São Paulo v. 30, p. 1-12, 2019

São Paulo 2019

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

  • Título:
    Inserção profissional de Egressos da Licenciatura avaliação quantitativa
  • Autor: Taís Aline de Souza Araújo
  • Priscila Patrício Reis; Caroline de Castro; Larissa Bertacchini de Oliveira; Kelli Borges dos Santos; Fábio da Costa Carbogim; Vilanice Alves de Araújo Püschel
  • Assuntos: LICENCIATURA -- ENFERMAGEM; PESQUISA EDUCACIONAL -- ENFERMAGEM; EDUCAÇÃO EM SAÚDE -- ENFERMAGEM; ENFERMAGEM
  • É parte de: Revista Paulista de Enfermagem São Paulo v. 30, p. 1-12, 2019
  • Notas: Disponível em: http://repen.com.br/revista/wp-content/uploads/2019/06/REPEn_2019_v30_Inser%C3%A7%C3%A3o-profissional-de-Egressos-da-Licenciatura-avalia%C3%A7%C3%A3o-quantitativa-1.pdf Acesso em: 22 abr. 2021
  • Descrição: Objetivos: Caracterizar os egressos da Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e sua inserção no mercado de trabalho e conhecer as perspectivas sobre o curso. Trata-se de um estudo exploratório, de natureza descritiva e quantitativa. Resultados: Participaram da pesquisa 66 egressos do curso de Licenciatura, no período de 2002 a 2017. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico. Houve predominância do sexo feminino, solteiros, sem fi lhos, e de renda entre 7 a 10 salários mínimos. A maioria concluiu a licenciatura em 4 a 5 anos (69,7%). Parte dos egressos teve inserção profi ssional na Licenciatura (38%) e sete (10,6%) afi rmaram exercer docência como atividade principal.Conclusão: Na fala dos participantes, percebeu-se algumas fragilidades em relação ao estágio curricular, bem como falta de articulação entre as disciplinas. A autonomia gerada durante o curso de licenciatura é citada como um fortalecedor da profi ssão. Foi possível observar que a docência é a segunda atividade mais exercida pelos egressos, contudo o curso é considerado fundamental para o crescimento pessoal e profissional
  • Editor: São Paulo
  • Data de criação/publicação: 2019
  • Formato: p. 1-12.
  • Idioma: Português
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