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Estratégia educativa para desenvolver competências gerenciais em estudantes de Enfermagem para atuação hospitalar

Laura Andrian Leal Aline Teixeira Silva; Daniela Sarreta Ignacio; Mirelle Inácio Soares; Nilva Maria Ribeiro; Sílvia Helena Henriques

Revista Brasileira de Enfermagem Brasília v. 75, n. 6, art. e20210928, p. 1-8, 2022

Brasília 2022

Disponible en EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 3156374 Acervo Digital )(Obténgalo)

  • Título:
    Estratégia educativa para desenvolver competências gerenciais em estudantes de Enfermagem para atuação hospitalar
  • Autor: Laura Andrian Leal
  • Aline Teixeira Silva; Daniela Sarreta Ignacio; Mirelle Inácio Soares; Nilva Maria Ribeiro; Sílvia Helena Henriques
  • Materias: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS -- ENFERMAGEM; ENSINO SUPERIOR; HOSPITAIS; Estudantes De Enfermagem; Estratégias; Professional Competence; Students, Nursing; Education, Higher; Strategies; Hospitals; Competencia Profesional; Estudiantes De Enfermería; Enseñanza Superior; Estrategias
  • Es parte de: Revista Brasileira de Enfermagem Brasília v. 75, n. 6, art. e20210928, p. 1-8, 2022
  • Notas: Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0928pt. Acesso em: 27 set. 2023;Artigo publicado em periódico bilíngue: texto em inglês e português disponível on-line
  • Descripción: Objetivos: aplicar e analisar estratégia educativa para desenvolver competências gerenciais em discentes de Enfermagem para atuação hospitalar. Métodos: estudo exploratório, de intervenção, com abordagem qualitativa, realizado de fevereiro de 2020 a 2021. Participaram 54 discentes de Enfermagem de uma instituição de ensino superior pública. Aplicaram-se 13 oficinas de discussão com discentes sobre casos gerenciais. Posteriormente, realizaram-se entrevistas semiestruturadas. Utilizou-se análise temática indutiva. Resultados: os estudos de caso abordaram as competências gerenciais de comunicação, tomada de decisão, liderança e relacionamento interpessoal. Após intervenção, realizou-se mediante entrevistas avaliação da estratégia utilizada, em que foram identificados aspectos positivos quanto a aquisição de conhecimentos; e outros limitantes, como tempo limitado para discussão dos casos. Considerações Finais: as oficinas mostraram-se eficazes como estratégias de ensino aos discentes, agregando novos saberes gerenciais que deverão auxiliar seu desempenho como futuros enfermeiros, capazes de reflexão, enquanto sujeito construtor do conhecimento para a prática profissional da enfermagem
  • Editor: Brasília
  • Fecha de creación: 2022
  • Formato: art. e20210928, p. 1-8.
  • Idioma: Portugués
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