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Idioma:

Ensino clínico na comunidade; Clinical teaching in community health services

Troncon, Luiz De Ernesto Almeida

Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 32 No. 3 (1999); 335-344

Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto 1999-09-30

Acesso online

  • Título:
    Ensino clínico na comunidade; Clinical teaching in community health services
  • Autor: Troncon, Luiz De Ernesto Almeida
  • Assuntos: Students; Medical. Schools; Medical. Community Network. Community Health Services. Education; Medical; Estudantes De Medicina. Escolas Médicas. Redes Comunitárias. Serviços De Saúde Comunitária. Educação Médica
  • É parte de: Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 32 No. 3 (1999); 335-344
  • Descrição: No curso de graduação em Medicina a mudança do eixo do ensino clínico do hospital universitário para a rede de serviços de saúde na comunidade, constitui, atualmente, uma forte tendência no campo da Educação Médica. Busca-se, com isto, a construção de um novo paradigma de atuação médica, mais adequado às necessidades do público. Esta proposição apresenta justificativas conceituais válidas, tanto do ponto de vista médico como do educacional, e oferece vantagens potenciais para o aprendizado dos estudantes. A proposta de mudança sofre, porém, no interior das escolas médicas, resistências de ordem variada, sobretudo de ordem cultural; a sua implementação encontra, ainda, inúmeras dificuldades práticas. A superação destes obstáculos constitui uma difícil tarefa, que deve envolver não só a escola médica, mas, também, o governo e as entidades médicas. Medidas efetivas de apoio ao ensino clínico na comunidade devem contemplar o fortalecimento do sistema nacional de saúde e a valorização do trabalho dos médicos junto à comunidade.
    Moving undergraduate clinical teaching from university hospitals to communitybased services is currently accepted as a strong trend in Medical Education. The main purpose of this change is to build a new model of medical action, which is though to be more suitable to public needs. Community-oriented clinical teaching is justifiable not only as the basis of this new model, but also on educational grounds, since it is thought to have many potencial advantages regarding student learning. There are, however, several cultural factors opposing the acceptance of community-oriented clinical teaching within medical schools. Also, the implementation of the relevant student activities is made difficult by a number of practical reasons. Breaking barriers and overcoming difficulties is a complex task, which should involve medical schools as well as the government and medical councils and associations. Effective actions in support of communitybased clinical teaching must include the strenghtening of the national health system and the valorization of physician’s work in community services.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/12714/14495
  • Editor: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 1999-09-30
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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