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Afinal, o que é um argumento?; What is in fact an argument?

Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto

Linha D'Água; v. 37 n. 1 (2024): Diálogos Brasil-Portugal nos Estudos do Texto e do Discurso; 197-227

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2024-03-14

Acesso online

  • Título:
    Afinal, o que é um argumento?; What is in fact an argument?
  • Autor: Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
  • Assuntos: Argument; Argument Scheme; Logic; Rhetoric; Dialectics; Argumento; Esquema Argumentativo; Lógica; Retórica; Dialética
  • É parte de: Linha D'Água; v. 37 n. 1 (2024): Diálogos Brasil-Portugal nos Estudos do Texto e do Discurso; 197-227
  • Descrição: Este artigo busca discutir o conceito de argumento, alvo de considerável controvérsia no âmbito dos estudos da argumentação. Nosso objetivo central é apresentar uma contribuição a esse debate a partir de uma proposta unificadora e integradora orientada pela seguinte definição: o argumento é uma unidade de fundamentação de uma resposta a uma questão argumentativa. Com base nessa definição, procuramos, então, discorrer sobre as propriedades do fundamentar, propondo que tal processo possa ser delineado a partir de três operações: a operação lógico-inferencial de atribuição de plausibilidade à tese, que articula a noção de argumento à noção de esquema argumentativo em termos de uma relação tipo-instância; a operação retórica de geração de influência, que incorpora a discussão em torno de comprometimentos e acordos ao modo de funcionamento do argumento; e a operação dialética de deslocamento do ônus da prova para o outro, que conecta a realidade racional à interacional e intertextual. Cada uma dessas operações é discutida do ponto de vista teórico e operacional, destacando categorias relevantes de análise para dar conta desse conjunto. A fim de mostrar a produtividade da proposta, agregamos a tal debate a análise ilustrativa de um diálogo concreto entre uma menina de quatro anos e seu responsável, publicado no perfil Fatos de Crianças do então Twitter (hoje, X).
    This paper aims to discuss the concept of argument, a subject of considerable controversy in the field of argumentation studies. Our central objective is to provide a contribution to this debate through a unifying and integrative proposal guided by the following definition: an argument is a unit of support for an answer to an argumentative question. Building upon this definition, we proceed to expound on the properties of supporting, suggesting that it can be outlined through three operations: the logical-inferential operation of assigning plausibility to the thesis, which links the concept of argument to the notion of argument scheme in terms of an instance-type relationship; the rhetorical operation of generating influence, incorporating the discussion on commitments and agreements into the functioning of the argument; and the dialectical operation of shifting the burden of proof to the other, connecting rational to interactional and intertextual reality. Each of these operations is discussed from both theoretical and operational perspectives, highlighting relevant categories of analysis to address this complex set. In order to ground the discussion, we provide an illustrative analysis of a dialogue between a four-year-old child and her parent, published on Twitter (now X).
  • DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v37i1p197-227
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/221360/203279; https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/221360/204586
  • Editor: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
  • Data de criação/publicação: 2024-03-14
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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