Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática; Criteria assumed by teachers when they argue about mathematical creativity
Seckel, María José; Breda, Adriana; Sánchez, Alicia; Font, Vicenç
Educação e Pesquisa; v. 45 (2019); e211926Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2019-11-18
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