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1
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Tese de Doutorado
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Professores de História em cena: trajetórias de docentes na escola pública paulista (1970 - 1990)

Lourenço, Elaine

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2011-10-04

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Material Type:
Dissertação de Mestrado
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O sentido da autoridade docente e a sua relação com as manifestações de violência na escola: reflexões sobre a experiência rememorada

Cirillo, Sandra Da Cunha

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia 2022-08-16

Acesso online

3
Material Type:
Artigo
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Abertura: the journal Receiving the literacy in countries of Portuguese language working to African and afro-Brazilian studies in Brazil; Abertura: a Revista Acolhendo a Alfabetização em Países de Língua Portuguesa a serviço dos estudos africanos e afro-brasileiros no Brasil

Godoy, Dalva; Silva, Nilce Da

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 3 n. 5 (2009); 5-21

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2009-02-01

Acesso online

4
Material Type:
Dissertação de Mestrado
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A prática colaborativa como meio para a educação ambiental para a biodiversidade: memória e formação de educadores

Gomes, Hector Barros

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2020-03-25

Acesso online

5
Material Type:
Artigo
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Estudar para ser feliz: análise semiótica de relatos orais de professores licenciados na modalidade de ensino a distância; Studying to be happy: semiotic analisys of oral reports from teachers licensed in distance learning modality

Silva, Luiza Helena Oliveira Da; Moraes, Carlos Wiennery Da Rocha

Estudos Semióticos; v. 10 n. 2 (2014); 37-44

Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2014-12-13

Acesso online

6
Teaching Kazakh novels with electronic book applications; Teacher and student opinions
Material Type:
Artigo
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Teaching Kazakh novels with electronic book applications; Teacher and student opinions

Naimanbaev, Almas ; Satemirova, Darikha A ; Alpysbay, Tamaev ; Salamatova, Rakhat ; Abdigazievich, Baltabay ; Nazarova, Aliya

Cypriot journal of educational sciences, 2021-10, Vol.16 (5), p.2808-2818 [Periódico revisado por pares]

United World Center of Innovation Research and Publication Center

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7
"My job was to teach": Educators' memories of teaching in British Columbia during World War II
Material Type:
Artigo
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"My job was to teach": Educators' memories of teaching in British Columbia during World War II

Raptis, Helen

Paedagogica historica, 2018-07, Vol.54 (4), p.447-467 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

Texto completo disponível

8
Sick at school: Teachers' memories and the affective challenges that bodies present to constructions of childhood innocence, normalcy, and ignorance
Material Type:
Artigo
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Sick at school: Teachers' memories and the affective challenges that bodies present to constructions of childhood innocence, normalcy, and ignorance

Sonu, Debbie ; Farley, Lisa ; Chang-Kredl, Sandra ; Garlen, Julie C.

The Review of education/pedagogy/cultural studies, 2022-03, Vol.44 (2), p.147-165 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

Sem texto completo

9
Recalling life-changing teachers: Positive memories of teacher-student relationships and the emotions involved
Material Type:
Artigo
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Recalling life-changing teachers: Positive memories of teacher-student relationships and the emotions involved

Uitto, Minna ; Lutovac, Sonja ; Jokikokko, Katri ; Kaasila, Raimo

International journal of educational research, 2018, Vol.87, p.47-56 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

Texto completo disponível

10
‘Behind every profession is a person’: Students’ written memories of their own teacher–student relationships
Material Type:
Artigo
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‘Behind every profession is a person’: Students’ written memories of their own teacher–student relationships

Uitto, Minna

Teaching and teacher education, 2012-02, Vol.28 (2), p.293-301 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

Texto completo disponível

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