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O estágio como prática educativa no currículo integrado
O estágio como prática educativa no currículo integrado
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O estágio como prática educativa no currículo integrado

Cíntia Grazielle de Souza Raulino ; Odair Diemer

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2022-03, Vol.8 (:) [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico

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2
Curriculo e pratica profissional
Curriculo e pratica profissional
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Curriculo e pratica profissional

Beatriz Alexandrina de Moura Fetizon

Sao Paulo : Edunesp, 1989 Seminarios e debates Unesp Pensando a educação: ensaios sobre a formação do professor e a politica educacional

São Paulo Edunesp 1989

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3
(Educ)AÇÃO Musical Superior no Sudeste do Brasil: Currículo como Prática e Possibilidades de Ações do Pensamento (De)colonialista
(Educ)AÇÃO Musical Superior no Sudeste do Brasil: Currículo como Prática e Possibilidades de Ações do Pensamento (De)colonialista
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(Educ)AÇÃO Musical Superior no Sudeste do Brasil: Currículo como Prática e Possibilidades de Ações do Pensamento (De)colonialista

Souza, Euridiana Silva

Action, criticism, & theory for music education, 2019-09, Vol.18 (3), p.56-84 [Periódico revisado por pares]

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4
O currículo uma reflexão sobre a prática
O currículo uma reflexão sobre a prática
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

O currículo uma reflexão sobre a prática

José Gimeno Sacristan

Porto Alegre Artmed 2000

Localização: CQ - Conjunto das Químicas    (375 G491c 2000 ) e outros locais(Acessar)

5
Currículo e prática dos professores de arte (fundamental - anos finais e ensino médio) na rede estadual paulista: possibilidades e limites
Currículo e prática dos professores de arte (fundamental - anos finais e ensino médio) na rede estadual paulista: possibilidades e limites
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Currículo e prática dos professores de arte (fundamental - anos finais e ensino médio) na rede estadual paulista: possibilidades e limites

Bernardes Neto, Pedro

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2019-02-08

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
estágio como prática educativa no currículo integrado: percepções docentes e discentes
estágio como prática educativa no currículo integrado: percepções docentes e discentes
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

estágio como prática educativa no currículo integrado: percepções docentes e discentes

Raulino, Cíntia Grazielle de Souza ; Diemer, Odair

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2022-03, Vol.8 (jan./dez.), p.e181522 [Periódico revisado por pares]

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7
PENSANDO CURRÍCULO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE: entre concepções de infâncias representadas em filmes e narrativas cotidianas de praticantespensantes da educação
PENSANDO CURRÍCULO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE: entre concepções de infâncias representadas em filmes e narrativas cotidianas de praticantespensantes da educação
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PENSANDO CURRÍCULO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE: entre concepções de infâncias representadas em filmes e narrativas cotidianas de praticantespensantes da educação

Maldonado, Maritza Maciel Castrillon ; Santos, João de Deus dos

Revista Observatório, 2019-01, Vol.5 (1), p.94-109 [Periódico revisado por pares]

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8
Currículo como Prática nas Reentrâncias da Hermenêutica
Currículo como Prática nas Reentrâncias da Hermenêutica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Currículo como Prática nas Reentrâncias da Hermenêutica

Ireno Antônio Berticelli

Educação e realidade, 2011-09, Vol.30 (1)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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9
CURRÍCULO ESCOLAR COMO MOBILIZAÇÕES INVENTIVAS E AFETIVAS PELA PRÁTICA DOCENTE
CURRÍCULO ESCOLAR COMO MOBILIZAÇÕES INVENTIVAS E AFETIVAS PELA PRÁTICA DOCENTE
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CURRÍCULO ESCOLAR COMO MOBILIZAÇÕES INVENTIVAS E AFETIVAS PELA PRÁTICA DOCENTE

Carvalho dos Santos Farias, Kátia Sebastiana ; Feitosa dos Santos, Éverton ; Costa de Góes, Fernanda

Revista Exitus (Online), 2021-11, Vol.11, p.e020182 [Periódico revisado por pares]

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10
Etnomatemática: Problematização de uma proposta pedagógica a partir de uma perspectiva pós-estrutural de currículo
Etnomatemática: Problematização de uma proposta pedagógica a partir de uma perspectiva pós-estrutural de currículo
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Etnomatemática: Problematização de uma proposta pedagógica a partir de uma perspectiva pós-estrutural de currículo

Rodrigues Mendes, Jackeline ; Fonseca, Adriano

Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2017-10, Vol.10 (3), p.256-274 [Periódico revisado por pares]

Texto completo disponível

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Deste Autor:

  1. Neira, M
  2. Oliveira, M
  3. Silva, A
  4. Silva, J
  5. Fernandes, M

Neste Assunto:

  1. Education
  2. Education & Educational Research
  3. Teaching
  4. Computer Assisted Instruction
  5. Currículo

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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