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1
Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional
Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Ser professor da rede municipal de São Paulo e ter uma deficiência: caminhos (nada suaves) da trajetória profissional

Delfino, Talita

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2024-02-29

Acesso online

2
O projeto OYE (2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s)
O projeto OYE (2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s)
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

O projeto OYE (2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s)

Cruz, Edilson Da Silva

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2016-08-15

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Challenges and tensions of initial teacher education in the current process of transformations; Retos y tensiones de la formación docente en el actual proceso de transformaciones
Challenges and tensions of initial teacher education in the current process of transformations; Retos y tensiones de la formación docente en el actual proceso de transformaciones
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Challenges and tensions of initial teacher education in the current process of transformations; Retos y tensiones de la formación docente en el actual proceso de transformaciones

Chaile, Marta Ofelia

Educação e Pesquisa; v. 33 n. 2 (2007); 215-231

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2007-08-01

Acesso online

4
La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department
La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department

Turpo-Gebera, Osbaldo; Quispe, Pedro Mango; Paz, Luis Cuadros; Gonzales-Miñán, Milagros

Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); 1-19

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2020-01-20

Acesso online

5
Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department
Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department

Turpo-Gebera, Osbaldo; Quispe, Pedro Mango; Paz, Luis Cuadros; Gonzales-Miñán, Milagros

Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); e215876

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2024-06-18

Acesso online

6
Curriculum theories, theoretical perspectives in physical education and implications for school teacher training; Teorias curriculares, perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a formação docente; Teorías curriculares, perspectivas teóricas en educación física y las implicaciones con la formación docente
Curriculum theories, theoretical perspectives in physical education and implications for school teacher training; Teorias curriculares, perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a formação docente; Teorías curriculares, perspectivas teóricas en educación física y las implicaciones con la formación docente
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Curriculum theories, theoretical perspectives in physical education and implications for school teacher training; Teorias curriculares, perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a formação docente; Teorías curriculares, perspectivas teóricas en educación física y las implicaciones con la formación docente

Ferraz, Osvaldo Luiz; Correia, Walter Roberto

Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; v. 26 n. 3 (2012); 531-540

Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte 2012-09-01

Acesso online

7
En el ballet y en el teatro: la familia como mediadora en la formación del maestro-espectador; No balé e no teatro: a família como mediação na formação do professor-espectador; Ballet and theatre: family as mediation in the teacher-spectator’s training
En el ballet y en el teatro: la familia como mediadora en la formación del maestro-espectador; No balé e no teatro: a família como mediação na formação do professor-espectador; Ballet and theatre: family as mediation in the teacher-spectator’s training
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

En el ballet y en el teatro: la familia como mediadora en la formación del maestro-espectador; No balé e no teatro: a família como mediação na formação do professor-espectador; Ballet and theatre: family as mediation in the teacher-spectator’s training

Ferreira, Taís

Revue aSPAs; Vol. 6 No 1 (2016): O espectador contemporâneo; 100-113

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2016-06-30

Acesso online

8
Formación por intermedio de los IRDI con padres y professores: a possible partnership in childhood education; Teaching parents and teachers IRDI: a possible partnership in childhood education; Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na educação infantil
Formación por intermedio de los IRDI con padres y professores: a possible partnership in childhood education; Teaching parents and teachers IRDI: a possible partnership in childhood education; Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na educação infantil
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formación por intermedio de los IRDI con padres y professores: a possible partnership in childhood education; Teaching parents and teachers IRDI: a possible partnership in childhood education; Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na educação infantil

Merletti, Cristina Keiko Inafuku De

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 23 No 3 (2018): Feminidade, maternidade e cuidados profissionais; 682-683

Universidade de São Paulo 2018-12-31

Acesso online

9
Reflections on the educational practice of active Panamanian mathematics teachers; Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio
Reflections on the educational practice of active Panamanian mathematics teachers; Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Reflections on the educational practice of active Panamanian mathematics teachers; Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio

Marimón, Orlando García; Diez-Palomar, Javier

Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e256706

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2023-12-22

Acesso online

10
Efeitos na posição subjetiva profissional em uma formação de professores com orientação psicanalítica; Effets sur la position subjective professionnelle dans la formation des enseignants à orientation psychanalytique; Effects on the subjective professional position in teacher training with a psychoanalytic orientation; Efectos en la posición subjetiva profesional en una formación del profesorado con orientación psicoanalítica
Efeitos na posição subjetiva profissional em uma formação de professores com orientação psicanalítica; Effets sur la position subjective professionnelle dans la formation des enseignants à orientation psychanalytique; Effects on the subjective professional position in teacher training with a psychoanalytic orientation; Efectos en la posición subjetiva profesional en una formación del profesorado con orientación psicoanalítica
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Efeitos na posição subjetiva profissional em uma formação de professores com orientação psicanalítica; Effets sur la position subjective professionnelle dans la formation des enseignants à orientation psychanalytique; Effects on the subjective professional position in teacher training with a psychoanalytic orientation; Efectos en la posición subjetiva profesional en una formación del profesorado con orientación psicoanalítica

Zelmanovich, Perla; Zelmanovich, Perla

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 29 No 1 (2024): La démarche d’orientation psychanalytique dans la formation des enseignants, éducateurs et formateurs; 4-15

Universidade de São Paulo 2024-04-30

Acesso online

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