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A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016); Does the structure of the test affect the performance of students? Evidences from the Enem (2016)
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A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016); Does the structure of the test affect the performance of students? Evidences from the Enem (2016)

Barichello, Leonardo; Guimarães, Rita Santos; Figueiredo Filho, Dalson Britto

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e241713

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-11-03

Acesso online

2
Backtalk: It’s time to (re)evaluate evaluation
Backtalk: It’s time to (re)evaluate evaluation
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Backtalk: It’s time to (re)evaluate evaluation

Frasier, Amanda S.

Phi Delta Kappan, 2022-12, Vol.104 (4), p.66-67

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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3
Making a Grade: Victorian Examinations and the Rise of Standardized Testing by James Elwick (review)
Making a Grade: Victorian Examinations and the Rise of Standardized Testing by James Elwick (review)
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Making a Grade: Victorian Examinations and the Rise of Standardized Testing by James Elwick (review)

Reinarz, Jonathan

Bulletin of the History of Medicine, 2022-04, Vol.96 (1), p.135-136 [Periódico revisado por pares]

United States: Johns Hopkins University Press

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Challenges for commercializing perovskite solar cells
Challenges for commercializing perovskite solar cells
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Challenges for commercializing perovskite solar cells

Rong, Yaoguang ; Hu, Yue ; Mei, Anyi ; Tan, Hairen ; Saidaminov, Makhsud I ; Seok, Sang Il ; McGehee, Michael D ; Sargent, Edward H ; Han, Hongwei

Science (American Association for the Advancement of Science), 2018-09, Vol.361 (6408) [Periódico revisado por pares]

United States: The American Association for the Advancement of Science

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5
Creating an Antiracist Psychology by Addressing Professional Complicity in Psychological Assessment
Creating an Antiracist Psychology by Addressing Professional Complicity in Psychological Assessment
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Creating an Antiracist Psychology by Addressing Professional Complicity in Psychological Assessment

Byrd, Desiree A. ; Rivera Mindt, Monica M. ; Clark, Uraina S. ; Clarke, Yusuf ; Thames, April D. ; Gammada, Emnet Z. ; Manly, Jennifer J. Ben-Porath, Yossef S ; Suhr, Julie

Psychological assessment, 2021-03, Vol.33 (3), p.279-285 [Periódico revisado por pares]

United States: American Psychological Association

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Academic outcomes of flipped classroom learning: a meta‐analysis
Academic outcomes of flipped classroom learning: a meta‐analysis
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Academic outcomes of flipped classroom learning: a meta‐analysis

Chen, Kuo‐Su ; Monrouxe, Lynn ; Lu, Yi‐Hsuan ; Jenq, Chang‐Chyi ; Chang, Yeu‐Jhy ; Chang, Yu‐Che ; Chai, Pony Yee‐Chee

Medical education, 2018-09, Vol.52 (9), p.910-924 [Periódico revisado por pares]

England: Wiley Subscription Services, Inc

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Planning for equity: School improvement teams should focus on what really matters
Planning for equity: School improvement teams should focus on what really matters
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Planning for equity: School improvement teams should focus on what really matters

Starr, Joshua P

Phi Delta Kappan, 2019-11, Vol.101 (3), p.60

Phi Delta Kappa, Inc

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Effect of COVID-19 on the Performance of Grade 12 Students: Implications for STEM Education
Effect of COVID-19 on the Performance of Grade 12 Students: Implications for STEM Education
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Effect of COVID-19 on the Performance of Grade 12 Students: Implications for STEM Education

Sintema, Edgar John

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2020, Vol.16 (7), p.em1851 [Periódico revisado por pares]

East Sussex: Modestum

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EXCESSIVE TESTING AND PUPILS IN THE PUBLIC SCHOOLS
EXCESSIVE TESTING AND PUPILS IN THE PUBLIC SCHOOLS
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EXCESSIVE TESTING AND PUPILS IN THE PUBLIC SCHOOLS

Ediger, Marlow

College student journal, 2022-06, Vol.56 (2), p.168

Project Innovation Austin LLC

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Objective Measures Needed — Program Directors’ Perspectives on a Pass/Fail USMLE Step 1
Objective Measures Needed — Program Directors’ Perspectives on a Pass/Fail USMLE Step 1
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Objective Measures Needed — Program Directors’ Perspectives on a Pass/Fail USMLE Step 1

Makhoul, Alan T ; Pontell, Matthew E ; Ganesh Kumar, Nishant ; Drolet, Brian C

The New England journal of medicine, 2020-06, Vol.382 (25), p.2389-2392 [Periódico revisado por pares]

Boston: Massachusetts Medical Society

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  1. Guimarães, R
  2. Figueiredo Filho, D
  3. Barichello, L

Neste Assunto:

  1. Standardized Tests
  2. Social Sciences
  3. Academic Achievement
  4. Education & Educational Research
  5. Students

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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