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Diferenças entre escolas paulistas alternativas e tradicionais
Diferenças entre escolas paulistas alternativas e tradicionais
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Diferenças entre escolas paulistas alternativas e tradicionais

Razera, Karen Danielle Magri Ferreira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia 2018-04-03

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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A aprendizagem significativa e a narração de estórias tradicionais: experiências estéticas em escolas públicas na favela da Maré
A aprendizagem significativa e a narração de estórias tradicionais: experiências estéticas em escolas públicas na favela da Maré
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A aprendizagem significativa e a narração de estórias tradicionais: experiências estéticas em escolas públicas na favela da Maré

Azevedo, Vinicius Souza De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2011-10-25

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Vulnerabilidade social e performatividade: motivações da escolha das escolas militarizadas no Maranhão
Vulnerabilidade social e performatividade: motivações da escolha das escolas militarizadas no Maranhão
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Vulnerabilidade social e performatividade: motivações da escolha das escolas militarizadas no Maranhão

Sena, Hélio Cleidilson de Oliveira ; Klaus, Viviane

Linhas críticas, 2023-01, Vol.29, p.e45897 [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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A educação proibida. A narrativa que destrói o passado da escola para construir um “paradigma educacional inovador”
A educação proibida. A narrativa que destrói o passado da escola para construir um “paradigma educacional inovador”
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A educação proibida. A narrativa que destrói o passado da escola para construir um “paradigma educacional inovador”

Braghini, Katya Zuquim

Rebeca (São Paulo, Brazil), 2019-02, Vol.7 (1) [Periódico revisado por pares]

Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual

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Sequência didática para identificação, diferenciação e caracterização de monocotiledôneas e dicotiledôneas em aulas de botânica na educação superior
Sequência didática para identificação, diferenciação e caracterização de monocotiledôneas e dicotiledôneas em aulas de botânica na educação superior
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Sequência didática para identificação, diferenciação e caracterização de monocotiledôneas e dicotiledôneas em aulas de botânica na educação superior

Karwoski, Acir Mário ; Da Silva Seabra, Aletéia Marieta

Dialogia (São Paulo), 2010-04, Vol.8 (2), p.269-278 [Periódico revisado por pares]

Universidade Nove de Julho

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INSERÇÃO SÓCIOCOMUNITÁRIA COMO ALICERCE DOS PROCESSOS FORMATIVOS DAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DE MOÇAMBIQUE
INSERÇÃO SÓCIOCOMUNITÁRIA COMO ALICERCE DOS PROCESSOS FORMATIVOS DAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DE MOÇAMBIQUE
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INSERÇÃO SÓCIOCOMUNITÁRIA COMO ALICERCE DOS PROCESSOS FORMATIVOS DAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DE MOÇAMBIQUE

Machado, Lucília Regina De Souza

Trabalho necessário, 2018-11, Vol.16 (31), p.36 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal Fluminense

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7
De Rousseau ao Modernismo: ideias e práticas históricas do ensino do desenho
De Rousseau ao Modernismo: ideias e práticas históricas do ensino do desenho
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De Rousseau ao Modernismo: ideias e práticas históricas do ensino do desenho

Iavelberg, Rosa ; De Menezes, Fernando Chui

Ars (São Paulo, Brazil), 2013-06, Vol.11 (21), p.80-95

Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

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8
Afinal, existe algum aspecto positivo no modelo da Escola Tradicional?
Afinal, existe algum aspecto positivo no modelo da Escola Tradicional?
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Afinal, existe algum aspecto positivo no modelo da Escola Tradicional?

Fernando Henrique Protetti

Revista espaço acadêmico, 2010-02, Vol.9 (106) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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9
Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista
Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista
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Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista

Leão, Denise Maria Maciel

Cadernos de Pesquisa, 1999-07 (107), p.187-206 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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10
O CURRÍCULO ENTRE PEDAGOGIAS (NEM TÃO) TRADICIONAIS E A DIFERENÇA
O CURRÍCULO ENTRE PEDAGOGIAS (NEM TÃO) TRADICIONAIS E A DIFERENÇA
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O CURRÍCULO ENTRE PEDAGOGIAS (NEM TÃO) TRADICIONAIS E A DIFERENÇA

COSTA, Letícia ; FERRARO, José Luís Schifino ; HENNING, Paula Corrêa

Revista de educação pública (Cuiabá, Mato Grosso, Brazil), 2023-12, Vol.32 (jan/dez), p.666-685

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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  1. Crochick, J
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Neste Assunto:

  1. Escola Tradicional
  2. Escola
  3. Construtivismo
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  5. Educação Formal

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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