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Understanding and making oneself understood: how to reinforce the internal and external legitimacy of qualitative studies; Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos
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Understanding and making oneself understood: how to reinforce the internal and external legitimacy of qualitative studies; Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos

Van Zanten, Agnès

Educação e Pesquisa; v. 30 n. 2 (2004); 301-313

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2004-08-01

Acesso online

2
La ciencia y la innovación en salud, resultados científicos de Villa Clara en el 2021
La ciencia y la innovación en salud, resultados científicos de Villa Clara en el 2021
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La ciencia y la innovación en salud, resultados científicos de Villa Clara en el 2021

Orestes González Capdevila ; Emilia Botello Ramírez ; Andrés Hernández Ramírez

Medicentro (Villa Clara), 2022-06, Vol.26 (2), p.436-450 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara

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Propuesta de metodología para la generalización cartográfica para el mapeo topográfico de áreas urbanas
Propuesta de metodología para la generalización cartográfica para el mapeo topográfico de áreas urbanas
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Propuesta de metodología para la generalización cartográfica para el mapeo topográfico de áreas urbanas

Mônica Cristina de Castro ; Claudia Robbi Sluter

Revista cartográfica, 2019-09 (90)

Instituto Panamericano de Geografía e Historia

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Pensamiento funcional de estudiantes de 2º de primaria: estructuras y representaciones
Pensamiento funcional de estudiantes de 2º de primaria: estructuras y representaciones
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Pensamiento funcional de estudiantes de 2º de primaria: estructuras y representaciones

Torres, María Dolores ; María C. Cañadas ; Antonio Moreno

PNA, 2022-05, Vol.16 (3), p.215-236 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Granada

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Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria
Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria
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Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria

Pinto Marín, Eder ; Ayala-Altamirano, Cristina ; Molina, Marta ; Cañadas, María C.

Enseñanza de las ciencias, 2023-03, Vol.41 (1), p.149-173 [Periódico revisado por pares]

Universitat Autònoma de Barcelona

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Criterios para diseñar tareas que desarrollen el razonamiento algebraico elemental
Criterios para diseñar tareas que desarrollen el razonamiento algebraico elemental
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Criterios para diseñar tareas que desarrollen el razonamiento algebraico elemental

Cecilia Gaita ; Francisco Ugarte ; Cintya Gonzales

REMATEC, 2022-12, Vol.17 (42) [Periódico revisado por pares]

Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)

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La generalización y la formalización en matemáticas: el caso de las series
La generalización y la formalización en matemáticas: el caso de las series
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La generalización y la formalización en matemáticas: el caso de las series

Juan José Rivaud Morayta

Iztapalapa, 2019-01 (54), p.201-209 [Periódico revisado por pares]

Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa

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Reflexiones en torno a la relación entre semántica del lenguaje y algunas operaciones intelectuales
Reflexiones en torno a la relación entre semántica del lenguaje y algunas operaciones intelectuales
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Reflexiones en torno a la relación entre semántica del lenguaje y algunas operaciones intelectuales

Delahanty Matuk, Guillermo ; Tiutiunnyk, Yuliia ; Hernández Galván, Adela

ConCiencia EPG, 2022, Vol.7 (2), p.48-67

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UNA METODOLOGÍA PARA LA GENERALIZACIÓN DE RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
UNA METODOLOGÍA PARA LA GENERALIZACIÓN DE RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
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UNA METODOLOGÍA PARA LA GENERALIZACIÓN DE RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Proenza Garrido, Yolanda Cruz ; Marrero Silva, Humberto ; Romero Rodríguez, Raúl Hermenegildo

Opuntia brava, 2019-05, Vol.11 (2), p.298-311

University of Las Tunas

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Claude Shannon’s Brief “Discourse on Method”
Claude Shannon’s Brief “Discourse on Method”
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Claude Shannon’s Brief “Discourse on Method”

Juan Ramón Álvarez

Principia (Florianópolis, Brazil), 2018-12, Vol.22 (3), p.393-410 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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  1. Van Zanten, A

Neste Assunto:

  1. Generalización
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  3. Social Sciences
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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