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1	Material Type: Artículo		LED Pedagogical Leadership in Finnish Early Childhood Education and Care through the Lens of Practice Architectures Johanna Heikka ; Merja Koivula ; Merja Hautakangas ; Katja Suhonen ; Leena Halttunen Nordisk barnehageforskning, 2024-06, Vol.21 (2) [Revista revisada por pares] Cappelen Damm Akademisk NOASP Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
2	Material Type: Artículo		Pedagogiskt ledarskap för personalen, verksamheten och organisationen – en praktiknära studie med daghemsföreståndare Nordin, Pia ; Svanbäck-Laaksonen, Mikaela ; Heikkilä, Mia Nordisk barnehageforskning, 2024-04, Vol.21 (2), p.42 [Revista revisada por pares] Cappelen Damm Akademisk NOASP Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
3	Material Type: Artículo		Cumulative risk factors for injuries and poisoning requiring hospital care in youth with prenatal substance exposure: A longitudinal controlled cohort study Koponen, Anne M. ; Gissler, Mika ; Nissinen, Niina-Maria ; Autti-Rämö, Ilona ; Kahila, Hanna ; Sarkola, Taisto Nordisk alkohol- & narkotikatidskrift : NAT, 2024-04, Vol.41 (2), p.156-174 [Revista revisada por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
4	Material Type: Artículo		Navigating between traditional and innovative music teaching: Analyzing practicum conversations through practice architecture theory Bjørnevoll, Silje Nordic Research in Music Education, 2024-01, Vol.5 (2024), p.4-22 Cappelen Damm Akademisk NOASP Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
5	Material Type: Artículo		Kunskapsbildning för professionellt lärande genom kollegiala samtal Nehez, Jaana ; Thelin, Katina ; Sülau, Veronica ; Kane, Eva ; Rönnerman, Karin Utbildning & Lärande, 2024, Vol.18 (705707043) [Revista revisada por pares] Dalarna university Sin texto completo Servicios adicionales Detalles Comentarios y Etiquetas Veces citado Citas Citado por
6	Material Type: Artículo		The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students Yorgancıoğlu, Derya ; Kömez Dağlıoğlu, Esin Formakademisk, 2023-12, Vol.16 (5), p.1 [Revista revisada por pares] Oslo: Formakademisk Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
7	Material Type: Artículo		Motiv med mening? : Att tolka Pompejis ingångsmosaiker Kärfve, Fanny ICO. Iconographisk post, 2023-12 (1-2), p.45-82 [Revista revisada por pares] Lund University Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
8	Material Type: Artículo		The Digitalization of Studio Practices and Its Impact on the Development of Design Literacy of First-Year Architecture Students Derya Yorgancioglu ; Esin Kömez Dağlıoğlu Formakademisk, 2023-12, Vol.16 (5) [Revista revisada por pares] Formakademisk, Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
9	Material Type: Artículo		Plantegningsinterviews Helene Falkenberg ; Unni Lind Forskning i pædagogers profession og uddannelse, 2023-11, Vol.7 (2) [Revista revisada por pares] Pædagoguddannelsens Ledernetværk Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
10	Material Type: Artículo		Reconceptualizing Time to Understand How to Lead Digitalization in Education Johansson, Emelie Forskning & forandring, 2023-10, Vol.6 (1), p.3-21 [Revista revisada por pares] Cappelen Damm Akademisk NOASP Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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