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Prognostic significance of morphological patterns of Gleason grade 5 prostatic adenocarcinoma diagnosed on needle biopsy
Prognostic significance of morphological patterns of Gleason grade 5 prostatic adenocarcinoma diagnosed on needle biopsy
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Prognostic significance of morphological patterns of Gleason grade 5 prostatic adenocarcinoma diagnosed on needle biopsy

Franklin, Anthony ; Delahunt, Brett ; Egevad, Lars ; Yaxley, John ; Johannsen, Shulammite ; Gianduzzo, Troy ; Ganter, Jonathan ; Pecoraro, Carla ; Thunders, Michelle ; Samaratunga, Hemamali

Pathology, 2021-02, Vol.53 (2), p.199-204 [Periódico revisado por pares]

England: Elsevier B.V

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Exploring relationships between oral reading fluency and reading comprehension amongst English second language readers in South Africa
Exploring relationships between oral reading fluency and reading comprehension amongst English second language readers in South Africa
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Exploring relationships between oral reading fluency and reading comprehension amongst English second language readers in South Africa

Pretorius, Elizabeth J. ; Spaull, Nic

Reading & writing, 2016-09, Vol.29 (7), p.1449-1471 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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3
Phonological Activation of Word Meanings in Grade 5 Readers
Phonological Activation of Word Meanings in Grade 5 Readers
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Phonological Activation of Word Meanings in Grade 5 Readers

Jared, Debra ; Ashby, Jane ; Agauas, Stephen J. ; Levy, Betty Ann Greene, Robert L

Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2016-04, Vol.42 (4), p.524-541 [Periódico revisado por pares]

United States: American Psychological Association

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4
Relationships between epistemic beliefs and achievement goals: developmental trends over grades 5–11
Relationships between epistemic beliefs and achievement goals: developmental trends over grades 5–11
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Relationships between epistemic beliefs and achievement goals: developmental trends over grades 5–11

Winberg, T. Mikael ; Hofverberg, Anders ; Lindfors, Maria

European journal of psychology of education, 2019-04, Vol.34 (2), p.295-315 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Science + Business Media

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5
The Black Slide by J.W. Ocker (review)
The Black Slide by J.W. Ocker (review)
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The Black Slide by J.W. Ocker (review)

Spisak, April

Bulletin of the Center for Children's Books, 2022-07, Vol.75 (11), p.362-362

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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6
Projecting the Potential Impact of COVID-19 School Closures on Academic Achievement
Projecting the Potential Impact of COVID-19 School Closures on Academic Achievement
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Projecting the Potential Impact of COVID-19 School Closures on Academic Achievement

Kuhfeld, Megan ; Soland, James ; Tarasawa, Beth ; Johnson, Angela ; Ruzek, Erik ; Liu, Jing

Educational researcher, 2020-11, Vol.49 (8), p.549-565 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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7
Which types of instruction in writing‐to‐learn lead to insight and topic knowledge in different disciplines? A review of empirical studies
Which types of instruction in writing‐to‐learn lead to insight and topic knowledge in different disciplines? A review of empirical studies
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Which types of instruction in writing‐to‐learn lead to insight and topic knowledge in different disciplines? A review of empirical studies

Dijk, Aartje ; Gelderen, Amos ; Kuiken, Folkert

Review of education (Oxford), 2022-08, Vol.10 (2), p.n/a [Periódico revisado por pares]

London: Wiley Subscription Services, Inc

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8
Ferris by Kate Dicamillo (review)
Ferris by Kate Dicamillo (review)
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Ferris by Kate Dicamillo (review)

Quealy-Gainer, Kate Quealy-Gainer, Kate

Bulletin of the Center for Children's Books, 2024-02, Vol.77 (6), p.209-210

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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9
The role of transcription and executive functions in writing: a longitudinal study in the transition from primary to intermediate Grades
The role of transcription and executive functions in writing: a longitudinal study in the transition from primary to intermediate Grades
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The role of transcription and executive functions in writing: a longitudinal study in the transition from primary to intermediate Grades

Rocha, Renata S. ; Castro, São Luís ; Limpo, Teresa

Reading & writing, 2022-10, Vol.35 (8), p.1911-1932 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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10
Leisure Reading (But Not Any Kind) and Reading Comprehension Support Each Other—A Longitudinal Study Across Grades 1 and 9
Leisure Reading (But Not Any Kind) and Reading Comprehension Support Each Other—A Longitudinal Study Across Grades 1 and 9
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Leisure Reading (But Not Any Kind) and Reading Comprehension Support Each Other—A Longitudinal Study Across Grades 1 and 9

Torppa, Minna ; Niemi, Pekka ; Vasalampi, Kati ; Lerkkanen, Marja‐Kristiina ; Tolvanen, Asko ; Poikkeus, Anna‐Maija

Child development, 2020-05, Vol.91 (3), p.876-900 [Periódico revisado por pares]

United States: Wiley-Blackwell

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