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1
Delineamento experimental em Análise do Comportamento: discussão sobre o seu uso em intervenções educacionais inclusivas; Plan expérimental en Analyse Comportementale: discussion sur son utilisation dans les interventions éducatives inclusives; Diseño experimental en el Análisis de la Conducta: discusión sobre su uso en intervenciones educativas inclusivas; Experimental design in Behavior Analysis: discussion on its use in inclusive educational interventions
Delineamento experimental em Análise do Comportamento: discussão sobre o seu uso em intervenções educacionais inclusivas; Plan expérimental en Analyse Comportementale: discussion sur son utilisation dans les interventions éducatives inclusives; Diseño experimental en el Análisis de la Conducta: discusión sobre su uso en intervenciones educativas inclusivas; Experimental design in Behavior Analysis: discussion on its use in inclusive educational interventions
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Delineamento experimental em Análise do Comportamento: discussão sobre o seu uso em intervenções educacionais inclusivas; Plan expérimental en Analyse Comportementale: discussion sur son utilisation dans les interventions éducatives inclusives; Diseño experimental en el Análisis de la Conducta: discusión sobre su uso en intervenciones educativas inclusivas; Experimental design in Behavior Analysis: discussion on its use in inclusive educational interventions

Benitez, Priscila; Domeniconi, Camila; Bondioli, Ricardo M.

Psicologia USP; v. 30 (2019); e190003

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2019-11-06

Acesso online

2
Which is the place of the student with deficiency? The collective imaginary of teachers regarding school inclusion; ¿Cual es el lugar del estudiante con deficiencia? El imaginario colectivo de los profesores sobre inclusión escolar; Qual é o lugar do aluno com deficiência? O imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar
Which is the place of the student with deficiency? The collective imaginary of teachers regarding school inclusion; ¿Cual es el lugar del estudiante con deficiencia? El imaginario colectivo de los profesores sobre inclusión escolar; Qual é o lugar do aluno com deficiência? O imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar
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Which is the place of the student with deficiency? The collective imaginary of teachers regarding school inclusion; ¿Cual es el lugar del estudiante con deficiencia? El imaginario colectivo de los profesores sobre inclusión escolar; Qual é o lugar do aluno com deficiência? O imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar

Ávila, Camila Ferreira De; Tachibana, Miriam; Vaisberg, Tânia Maria José Aiello

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 18 n. 39 (2008); 155-164

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2008-01-01

Acesso online

3
The perception of visually impaired students in relation to the schooling process; Percepciones de escolares deficientes visuales en relación a su proceso de escolarización; Percepções de escolares com deficiência visual em relação ao seu processo de escolarização
The perception of visually impaired students in relation to the schooling process; Percepciones de escolares deficientes visuales en relación a su proceso de escolarización; Percepções de escolares com deficiência visual em relação ao seu processo de escolarização
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The perception of visually impaired students in relation to the schooling process; Percepciones de escolares deficientes visuales en relación a su proceso de escolarización; Percepções de escolares com deficiência visual em relação ao seu processo de escolarização

Montilha, Rita De Cassia Ietto; Temporini, Edméa Rita; Nobre, Maria Inês Rubo De Souza; Gasparetto, Maria Elisabete Rodrigues Freire; José, Newton Kara

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 19 n. 44 (2009); 333-339

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2009-12-01

Acesso online

4
Intervention program for parents of children with learning disabilities: an preliminary study; Programa de asistencia para los padres de los niños con discapacidades de aprendizaje: un estudio preliminar; Programa de intervenção para pais de crianças com dificuldades de aprendizagem: um estudo preliminar
Intervention program for parents of children with learning disabilities: an preliminary study; Programa de asistencia para los padres de los niños con discapacidades de aprendizaje: un estudio preliminar; Programa de intervenção para pais de crianças com dificuldades de aprendizagem: um estudo preliminar
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Intervention program for parents of children with learning disabilities: an preliminary study; Programa de asistencia para los padres de los niños con discapacidades de aprendizaje: un estudio preliminar; Programa de intervenção para pais de crianças com dificuldades de aprendizagem: um estudo preliminar

Rolfsen, Andréia Bevilacqua; Martinez, Cláudia Maria Simões

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 18 n. 39 (2008); 175-188

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2008-01-01

Acesso online

5
¿De quién - o de qué - depende el éxito de la inclusión escolar?; De quem - ou do quê - depende o sucesso da inclusão escolar?; On who - or on what - depends the success of scholar inclusion?
¿De quién - o de qué - depende el éxito de la inclusión escolar?; De quem - ou do quê - depende o sucesso da inclusão escolar?; On who - or on what - depends the success of scholar inclusion?
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¿De quién - o de qué - depende el éxito de la inclusión escolar?; De quem - ou do quê - depende o sucesso da inclusão escolar?; On who - or on what - depends the success of scholar inclusion?

Arantes, Fernanda Ferrari

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 15 No 1 (2010): Dossiê: Experiências inclusivas; 96-115

Universidade de São Paulo 2010-06-01

Acesso online

6
Teachers of hospital pedagogy: a systematic review; Docentes en pedagogía hospitalaria: una revisión sistemática; Professores em pedagogia hospitalar: uma revisão sistemática
Teachers of hospital pedagogy: a systematic review; Docentes en pedagogía hospitalaria: una revisión sistemática; Professores em pedagogia hospitalar: uma revisão sistemática
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Teachers of hospital pedagogy: a systematic review; Docentes en pedagogía hospitalaria: una revisión sistemática; Professores em pedagogia hospitalar: uma revisão sistemática

Ávalos, Lucas; Fernández, María Beatriz

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 31 (2021); e3139

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-12-31

Acesso online

7
Acompañamiento Terapéutico Escolar: una actuación caracterizada por el “entre”; Accompaniment Therapeutic School: a professional performance characterized by the “between”; Acompanhamento Terapêutico Escolar: uma atuação caracterizada pelo “entre”
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Acompañamiento Terapéutico Escolar: una actuación caracterizada por el “entre”; Accompaniment Therapeutic School: a professional performance characterized by the “between”; Acompanhamento Terapêutico Escolar: uma atuação caracterizada pelo “entre”

Nascimento, Verônica Gomes; Teixeira, Adrielle De Matos Borges; Spada, Aline De Almeida Santos; Dazzani, Maria Virgínia Machado

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 24 No 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 445-457

Universidade de São Paulo 2019-12-30

Acesso online

8
Descrição das propostas do Ministério da Educação na avaliação da deficiência intelectual; Descripción de las propuestas del Ministerio de la Educación en la evaluación en discapacidad intelectual; Description of the Ministry of Education’s proposals concerning the evaluation of intellectual disabilities
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Descrição das propostas do Ministério da Educação na avaliação da deficiência intelectual; Descripción de las propuestas del Ministerio de la Educación en la evaluación en discapacidad intelectual; Description of the Ministry of Education’s proposals concerning the evaluation of intellectual disabilities

Veltrone, Aline Aparecida; Mendes, Enicéia Gonçalves

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 21 n. 50 (2011); 413-421

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2011-12-01

Acesso online

9
Acessibilidade espacial escolar em pátios para alunos com restrições visuais: a construção de um instrumento de avaliação; Spatial accessibility in schoolyards for students with visual impairment: the construction of an assessment tool; Accesibilidad espacial escolar en patios para alumnos con restricciones visuales: la construcción de un instrumento de evaluación
Acessibilidade espacial escolar em pátios para alunos com restrições visuais: a construção de um instrumento de avaliação; Spatial accessibility in schoolyards for students with visual impairment: the construction of an assessment tool; Accesibilidad espacial escolar en patios para alumnos con restricciones visuales: la construcción de un instrumento de evaluación
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Acessibilidade espacial escolar em pátios para alunos com restrições visuais: a construção de um instrumento de avaliação; Spatial accessibility in schoolyards for students with visual impairment: the construction of an assessment tool; Accesibilidad espacial escolar en patios para alumnos con restricciones visuales: la construcción de un instrumento de evaluación

Kasper, Andrea De Aguiar; Pereira, Vera Lúcia Duarte Do Valle; Loch, Márcia Do Valle Pereira

Revista Pos FAUUSP; n. 25 (2009); 292-307

Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. 2009-06-01

Acesso online

10
Por uma inclusão escolar artesanal: para além da técnica, uma ética educativa; For an artisanal school inclusion: beyond the technique, an educational ethics; Para una inclusión escolar artesanal: más allá de la técnica, una ética educativa; Vers une inclusion scolaire artisanale: au-delà de la technique, une éthique éducative
Por uma inclusão escolar artesanal: para além da técnica, uma ética educativa; For an artisanal school inclusion: beyond the technique, an educational ethics; Para una inclusión escolar artesanal: más allá de la técnica, una ética educativa; Vers une inclusion scolaire artisanale: au-delà de la technique, une éthique éducative
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Por uma inclusão escolar artesanal: para além da técnica, uma ética educativa; For an artisanal school inclusion: beyond the technique, an educational ethics; Para una inclusión escolar artesanal: más allá de la técnica, una ética educativa; Vers une inclusion scolaire artisanale: au-delà de la technique, une éthique éducative

Nascimento, Verônica Gomes

Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 24 No 3 (2019): A insustentável leveza da escola; 514-515

Universidade de São Paulo 2019-12-30

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Deste Autor:

  1. Prieto, R
  2. Voltolini, R
  3. Silva, L
  4. Mendes, E
  5. Rocha, E

Neste Assunto:

  1. Inclusão Escolar
  2. School Inclusion
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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