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Surface dyslexia neuropsychological and cognitive studies of phonological reading
Surface dyslexia neuropsychological and cognitive studies of phonological reading
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Surface dyslexia neuropsychological and cognitive studies of phonological reading

Karalyn Patterson; John C Marshall M. D.; Max Coltheart

London ; Hillsdale, N.J. L. Erlbaum Associates c1985

Localização: FM - Fac. Medicina    (PM:WL340:6:S958 1985 )(Acessar)

2
A common left occipito-temporal dysfunction in developmental dyslexia and acquired letter-by-letter reading?
A common left occipito-temporal dysfunction in developmental dyslexia and acquired letter-by-letter reading?
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A common left occipito-temporal dysfunction in developmental dyslexia and acquired letter-by-letter reading?

Richlan, Fabio ; Sturm, Denise ; Schurz, Matthias ; Kronbichler, Martin ; Ladurner, Gunther ; Wimmer, Heinz Op de Beeck, Hans P

PloS one, 2010-08, Vol.5 (8), p.e12073-e12073 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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3
Identifying dyslexia at the university: assessing phonological coding is not enough
Identifying dyslexia at the university: assessing phonological coding is not enough
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Identifying dyslexia at the university: assessing phonological coding is not enough

Ottosen, Helle Fredslund ; Bønnerup, Katrine H. ; Weed, Ethan ; Parrila, Rauno

Annals of dyslexia, 2022-04, Vol.72 (1), p.147-170 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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4
The Critical Role of Instructional Response for Identifying Dyslexia and Other Learning Disabilities
The Critical Role of Instructional Response for Identifying Dyslexia and Other Learning Disabilities
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The Critical Role of Instructional Response for Identifying Dyslexia and Other Learning Disabilities

Miciak, Jeremy ; Fletcher, Jack M. Al Otaiba, Stephanie ; Petscher, Yaacov

Journal of Learning Disabilities, 2020-09, Vol.53 (5), p.343-353 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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5
Reintroducing Dyslexia: Early Identification and Implications for Pediatric Practice
Reintroducing Dyslexia: Early Identification and Implications for Pediatric Practice
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Reintroducing Dyslexia: Early Identification and Implications for Pediatric Practice

Sanfilippo, Joseph ; Ness, Molly ; Petscher, Yaacov ; Rappaport, Leonard ; Zuckerman, Barry ; Gaab, Nadine

Pediatrics (Evanston), 2020-07, Vol.146 (1), p.1 [Periódico revisado por pares]

United States: American Academy of Pediatrics

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6
Developmental Outcomes for Children at High Risk of Dyslexia and Children With Developmental Language Disorder
Developmental Outcomes for Children at High Risk of Dyslexia and Children With Developmental Language Disorder
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Developmental Outcomes for Children at High Risk of Dyslexia and Children With Developmental Language Disorder

Snowling, Margaret J. ; Nash, Hannah M. ; Gooch, Debbie C. ; Hayiou‐Thomas, Marianna E. ; Hulme, Charles

Child development, 2019-09, Vol.90 (5), p.e548-e564 [Periódico revisado por pares]

United States: Wiley-Blackwell

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7
Phonological Deficits in Specific Language Impairment and Developmental Dyslexia: Towards a Multidimensional Model
Phonological Deficits in Specific Language Impairment and Developmental Dyslexia: Towards a Multidimensional Model
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Phonological Deficits in Specific Language Impairment and Developmental Dyslexia: Towards a Multidimensional Model

Ramus, Franck ; Marshall, Chloe R ; Rosen, Stuart ; van der Lely, Heather K. J

Brain (London, England : 1878), 2013-02, Vol.136 (2), p.630-645 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Oxford University Press

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Reading disorders and dyslexia
Reading disorders and dyslexia
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Reading disorders and dyslexia

Hulme, Charles ; Snowling, Margaret J

Current opinion in pediatrics, 2016-12, Vol.28 (6), p.731-735 [Periódico revisado por pares]

United States: Lippincott Williams and Wilkins

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9
Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial
Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial
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Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial

Flaugnacco, Elena ; Lopez, Luisa ; Terribili, Chiara ; Montico, Marcella ; Zoia, Stefania ; Schön, Daniele Amitay, Sygal

PloS one, 2015-09, Vol.10 (9), p.e0138715-e0138715 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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10
Relative burden of large CNVs on a range of neurodevelopmental phenotypes
Relative burden of large CNVs on a range of neurodevelopmental phenotypes
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Relative burden of large CNVs on a range of neurodevelopmental phenotypes

Girirajan, Santhosh ; Brkanac, Zoran ; Coe, Bradley P ; Baker, Carl ; Vives, Laura ; Vu, Tiffany H ; Shafer, Neil ; Bernier, Raphael ; Ferrero, Giovanni B ; Silengo, Margherita ; Warren, Stephen T ; Moreno, Carlos S ; Fichera, Marco ; Romano, Corrado ; Raskind, Wendy H ; Eichler, Evan E Orr, Harry T.

PLoS genetics, 2011-11, Vol.7 (11), p.e1002334 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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Deste Autor:

  1. Coltheart, M
  2. Patterson, K
  3. Marshall, J

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  1. Humans
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  3. Life Sciences & Biomedicine
  4. Dyslexia - Diagnosis
  5. Male

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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