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1	Material Type: Artículo		A ‘reverse’ academic drift? Stina Westerlund Formakademisk, 2023-09, Vol.16 (4) [Revista revisada por pares] Formakademisk, Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
2	Material Type: Artículo		The potential of palaeontology for science education Estrup, Eliza Jarl ; Achiam, Marianne Nordina : Nordic studies in science education, 2019, Vol.15 (1), p.97-108 [Revista revisada por pares] University of Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
3	Material Type: Artículo		The potential of multiprofessional collaboration in integrating dance in early additional language education in primary school Korpinen, Kaisa ; Anttila, Eeva Dance Articulated, 2023-12, Vol.9 (1) [Revista revisada por pares] NTNU Open Access Journals Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
4	Material Type: Artículo		The subject of technology in the Swedish elementary school, seen through the magnifier of the research circle Gustafsson, Peter ; Jonsson, Gunnar ; Nilsson, Tor Nordina : Nordic studies in science education, 2018-05, Vol.14 (2), p.113-124 [Revista revisada por pares] University of Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
5	Material Type: Artículo		The implementation of physically active academic lessons: A case study Ingrid Skage ; Sindre M. Dyrstad Fysioterapeuten, 2016-05, Vol.83 (5), p.20-25 [Revista revisada por pares] Norwegian Physiotherapist Association Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
6	Material Type: Artículo		Kommunikation kring elevens förkunskap som en del av den formativa bedömningenCommunication about pupils´ prior knowledge as a part of formative assessment Henriksson, Ann-Catherine Nordina : Nordic studies in science education, 2015-05, Vol.11 (2), p.180-191 [Revista revisada por pares] University of Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
7	Material Type: Artículo		Rum for kvalifikation, plads til inklusion? - Om mødet mellem børn, rum og pædagogik i den danske folkeskole Gravesen, David Thore ; Ringskou, Lea Nordisk tidsskrift for pedagogikk & kritikk, 2016-12, Vol.2, p.1-17 [Revista revisada por pares] Cappelen Damm Akademisk NOASP Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
8	Material Type: Artículo		Teknik i de tidiga skolåren – om vad det innebär att kunna konstruera en länkmekanismTechnical knowing in the early school years – A learning study of the meaning of knowing how to construct a linkage mechanism Björkholm, Eva Nordina : Nordic studies in science education, 2015-03, Vol.11 (1), p.35-53 [Revista revisada por pares] University of Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
9	Material Type: Artículo		Engagerande samtal i det naturvetenskapliga klassrummet br />Inquiry based dialouge in science classroom Ragnhild Löfgren ; Klas Johnsson ; Jan Schoultz ; Lars Domino Østergaard Nordina : Nordic studies in science education, 2014-10, Vol.10 (2) [Revista revisada por pares] University of Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por
10	Material Type: Artículo		Quiet pupils can be effective learners Óskarsdóttir, Gunnhildur ; Jónasson, Jón Torfi Nordina : Nordic studies in science education, 2015-11, Vol.11 (3), p.238-248 [Revista revisada por pares] University of Oslo Texto completo disponible Recurso en línea Detalles Comentarios y Etiquetas Servicios adicionales Veces citado Citas Citado por

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