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Relações professor-aluno estudo descritivo através de relatos verbais do professor
Relações professor-aluno estudo descritivo através de relatos verbais do professor
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Relações professor-aluno estudo descritivo através de relatos verbais do professor

Lívia Mathias Simão

São Paulo Ática 1986

Localização: FE - Faculdade de Educação    (371.141 S588r e.2 ) e outros locais(Acessar)

2
El conocimiento compartido el desarrollo de la comprensión en el aula
El conocimiento compartido el desarrollo de la comprensión en el aula
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El conocimiento compartido el desarrollo de la comprensión en el aula

Derek Edwards Neil Mercer; Derek Edwards

Barcelona Ediciones Paidós 1988

Localização: FE - Faculdade de Educação    (371.30 E26c )(Acessar)

3
25 biggest mistakes teachers make and how to avoid them: 2. ed
25 biggest mistakes teachers make and how to avoid them: 2. ed
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25 biggest mistakes teachers make and how to avoid them: 2. ed

Orange, Carolyn

Thousand Oaks, Calif: Corwin Press 2008

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Engagement Matters: Student Perceptions on the Importance of Engagement Strategies in the Online Learning Environment
Engagement Matters: Student Perceptions on the Importance of Engagement Strategies in the Online Learning Environment
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Engagement Matters: Student Perceptions on the Importance of Engagement Strategies in the Online Learning Environment

Martin, Florence ; Bolliger, Doris U

Online learning (Newburyport, Mass.), 2018-03, Vol.22 (1), p.205 [Periódico revisado por pares]

Online Learning Consortium

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5
Making Sense of Student Performance Data: Data Use Logics and Mathematics Teachers' Learning Opportunities
Making Sense of Student Performance Data: Data Use Logics and Mathematics Teachers' Learning Opportunities
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Making Sense of Student Performance Data: Data Use Logics and Mathematics Teachers' Learning Opportunities

Horn, Ilana Seidel ; Kane, Britnie Delinger ; Wilson, Jonee

American educational research journal, 2015-04, Vol.52 (2), p.208-242 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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6
Self-regulated learning strategies in higher education: Fostering digital literacy for sustainable lifelong learning
Self-regulated learning strategies in higher education: Fostering digital literacy for sustainable lifelong learning
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Self-regulated learning strategies in higher education: Fostering digital literacy for sustainable lifelong learning

Anthonysamy, Lilian ; Koo, Ah Choo ; Hew, Soon Hin

Education and information technologies, 2020-07, Vol.25 (4), p.2393-2414 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Sustainable Development Goal for Quality Education (SDG 4): A study on SDG 4 to extract the pattern of association among the indicators of SDG 4 employing a genetic algorithm
Sustainable Development Goal for Quality Education (SDG 4): A study on SDG 4 to extract the pattern of association among the indicators of SDG 4 employing a genetic algorithm
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Sustainable Development Goal for Quality Education (SDG 4): A study on SDG 4 to extract the pattern of association among the indicators of SDG 4 employing a genetic algorithm

Saini, Munish ; Sengupta, Eshan ; Singh, Madanjit ; Singh, Harnoor ; Singh, Jaswinder

Education and information technologies, 2023-02, Vol.28 (2), p.2031-2069 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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Design Guidelines and Empirical Case Study for Scaling Authentic Inquiry-based Science Learning via Open Online Courses and Interactive Biology Cloud Labs
Design Guidelines and Empirical Case Study for Scaling Authentic Inquiry-based Science Learning via Open Online Courses and Interactive Biology Cloud Labs
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Design Guidelines and Empirical Case Study for Scaling Authentic Inquiry-based Science Learning via Open Online Courses and Interactive Biology Cloud Labs

Hossain, Zahid ; Bumbacher, Engin ; Brauneis, Alison ; Diaz, Monica ; Saltarelli, Andy ; Blikstein, Paulo ; Riedel-Kruse, Ingmar H.

International journal of artificial intelligence in education, 2018-09, Vol.28 (4), p.478-507 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer New York

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Factors affecting the E-learning acceptance: A case study from UAE
Factors affecting the E-learning acceptance: A case study from UAE
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Factors affecting the E-learning acceptance: A case study from UAE

Salloum, Said A. ; Al-Emran, Mostafa ; Shaalan, Khaled ; Tarhini, Ali

Education and information technologies, 2019-01, Vol.24 (1), p.509-530 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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10
Responsive instructional design for students' epistemic agency: Documenting episodes of principled improvisation in storyline enactment
Responsive instructional design for students' epistemic agency: Documenting episodes of principled improvisation in storyline enactment
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Responsive instructional design for students' epistemic agency: Documenting episodes of principled improvisation in storyline enactment

Cherbow, Kevin

Journal of research in science teaching, 2023-04, Vol.60 (4), p.807-846 [Periódico revisado por pares]

Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc

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  1. Simão, L
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  1. Case Studies
  2. Social Sciences
  3. Education & Educational Research
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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