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1
uso da biblioteca escolar como parte integrante das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem: panorama nacional
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uso da biblioteca escolar como parte integrante das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem: panorama nacional

Rodrigues da Silva, Luciana ; Estévão, Ana Cecília

Encontros Bibli, 2024, Vol.29, p.1-22 [Revista revisada por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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2
Levantamento de Recursos Didáticos para o ensino e aprendizagem de Cosmologia
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Levantamento de Recursos Didáticos para o ensino e aprendizagem de Cosmologia

Gonçalves, P.C.S. ; Horvath, J.E. ; Bretones, P.S.

Revista brasileira de ensino de física, 2022, Vol.44

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3
O Uso das Tecnologias e o Processo Ensino e Aprendizagem de Matemática no Ensino Médio no Estado de Goiás
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O Uso das Tecnologias e o Processo Ensino e Aprendizagem de Matemática no Ensino Médio no Estado de Goiás

Cunha, Abadia De Lourdes da ; Barbalho, Maria Gonçalves da Silva

Fronteiras : Journal of Social, Technological and Environmental Science (Anápolis), 2015-11, Vol.4 (2), p.251 [Revista revisada por pares]

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4
O ensino-aprendizagem da anatomia humana: avaliação do desempenho dos alunos após a utilização de mapas conceituais como uma estratégia pedagógica
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O ensino-aprendizagem da anatomia humana: avaliação do desempenho dos alunos após a utilização de mapas conceituais como uma estratégia pedagógica

Silva, Janice Henriques da ; Foureaux, Giselle ; Sá, Marcos Augusto de ; Schetino, Luana Pereira Leite ; Guerra, Leonor Bezerra

Ciencia & Educação, 2018-01, Vol.24 (1), p.95-110 [Revista revisada por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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5
La nueva realidad, retos y desafíos: Adaptación a los escenarios de enseñanza y aprendizaje postcovid-19
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La nueva realidad, retos y desafíos: Adaptación a los escenarios de enseñanza y aprendizaje postcovid-19

Abril Lancheros, Myriam Stella

Panorama, 2023-07, Vol.17 (33), p.1-14 [Revista revisada por pares]

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6
Diseño e implementación de una experiencia formativa para futuros profesores de matemáticas sobre variación lineal
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Diseño e implementación de una experiencia formativa para futuros profesores de matemáticas sobre variación lineal

Herrera-García, Karina ; Dávila-Araiza, Teresa ; Beltrán-Pellicer, Pablo ; Giacomone, Belén

Uniciencia, 2023-06, Vol.37 (1), p.1-23 [Revista revisada por pares]

Universidad Nacional, Costa Rica

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7
Escuela multinivel en contexto indígena: fortalezas, limitaciones y desafíos desde la perspectiva de los profesores en La Araucanía
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Escuela multinivel en contexto indígena: fortalezas, limitaciones y desafíos desde la perspectiva de los profesores en La Araucanía

Arias-Ortega, Katerin ; Díaz Alvarado, Natalia ; Catrimilla Castillo, Daniela ; Saldías Soto, María José

Ciencias psicológicas, 2023, Vol.17 (1), p.175-190 [Revista revisada por pares]

Facultad de Psicología - Universidad Católica del Uruguay

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8
El portugués me hace feliz: emoções compartilhadas em práticas humanizadoras de ensino e aprendizagem de português língua estrangeira em um contexto mediado pelo computador
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El portugués me hace feliz: emoções compartilhadas em práticas humanizadoras de ensino e aprendizagem de português língua estrangeira em um contexto mediado pelo computador

Kaneoya, Marta Lúcia Cabrera Kfouri

Revista EntreLínguas (Online), 2015-09, Vol.1 (2), p.255-270 [Revista revisada por pares]

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9
UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática
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UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática

Souza Huf, Viviane Barbosa de ; Huf, Samuel Francisco ; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2021-12, Vol.17 (39), p.92-107 [Revista revisada por pares]

Universidade Federal do Pará

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10
Experiência de ensino da ética de virtudes em administração
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Experiência de ensino da ética de virtudes em administração

Carneiro, Lucas Carregari da Rosa ; Ames, Maria Clara Figueiredo Dalla Costa ; Serafim, Mauricio Custódio

Revista eletrônica de ciência administrativa, 2023-06, Vol.22 (2), p.180-207 [Revista revisada por pares]

Campo Largo: Faculdade Cenecista de Campo Largo - FACECLA

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