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Competências socioemocionais: efeitos do contexto escolar da religiosidade e mediação sobre o desempenho acadêmico
Competências socioemocionais: efeitos do contexto escolar da religiosidade e mediação sobre o desempenho acadêmico
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Competências socioemocionais: efeitos do contexto escolar da religiosidade e mediação sobre o desempenho acadêmico

Willemsens, Beatriz

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto 2016-05-20

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context; Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português
Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context; Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português
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Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context; Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português

Faria, Luísa

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 12 n. 23 (2002); 93-103

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2002-01-01

Acesso online

3
Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português; Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context
Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português; Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português; Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context

Faria, Luísa

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 12 n. 23 (2002): Inteligência Humana: Constribuições Luso-Brasileiras; 93-103

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2002-01-01

Acesso online

4
Six manières théoriques et méthodologiques de voir l’alphabétisation; Six theoretical-methodological looks on literacy; Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização
Six manières théoriques et méthodologiques de voir l’alphabétisation; Six theoretical-methodological looks on literacy; Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização
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Six manières théoriques et méthodologiques de voir l’alphabétisation; Six theoretical-methodological looks on literacy; Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização

Trescastro, Lorena Bischoff

Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 6 n. 12 (2012); 85-107

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2012-10-10

Acesso online

5
School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy; Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy; Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
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School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy; Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional

Alves, Maria Teresa Gonzaga; Soares, José Francisco

Educação e Pesquisa; v. 39 n. 1 (2013); 177-194

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2013-03-01

Acesso online

6
Caracterização da formação de terapeutas ocupacionais do Distrito Federal em relação ao campo da Educação; Characterization of the training of occupational therapists in ‘Distrito Federal’ in relation to the field of Education
Caracterização da formação de terapeutas ocupacionais do Distrito Federal em relação ao campo da Educação; Characterization of the training of occupational therapists in ‘Distrito Federal’ in relation to the field of Education
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Caracterização da formação de terapeutas ocupacionais do Distrito Federal em relação ao campo da Educação; Characterization of the training of occupational therapists in ‘Distrito Federal’ in relation to the field of Education

Lins, Sarah Raquel Almeida; Monteiro, Calebe Brito

Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 33 n. 1-3 (2023); e213556

Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina 2023-12-22

Acesso online

7
Violências no contexto escolar: um olhar freiriano.
Violências no contexto escolar: um olhar freiriano.
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Violências no contexto escolar: um olhar freiriano.

Yamasaki, Alice Akemi

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2007-04-03

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

8
Alunos de CAP e BEP face aos conteúdos escolares: contribuição para uma sociologia das formas de relação com os saberes; CAP and BEP students and school subject content: a contribution to sociology of the forms of relationship among different fields of knowledge
Alunos de CAP e BEP face aos conteúdos escolares: contribuição para uma sociologia das formas de relação com os saberes; CAP and BEP students and school subject content: a contribution to sociology of the forms of relationship among different fields of knowledge
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Alunos de CAP e BEP face aos conteúdos escolares: contribuição para uma sociologia das formas de relação com os saberes; CAP and BEP students and school subject content: a contribution to sociology of the forms of relationship among different fields of knowledge

Jellab, Aziz

Tempo Social; v. 14 n. 1 (2002); 109-136

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2002-05-01

Acesso online

9
Bullying e cyberbullying intervenções realizadas no contexto escolar
Bullying e cyberbullying intervenções realizadas no contexto escolar
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Bullying e cyberbullying intervenções realizadas no contexto escolar

Laura Aparecida Tristão Marta Angélica Iossi Silva; Wanderlei Abadio de Oliveira; Daniel dos Santos; Jorge Luiz da Silva

Revista de Psicología Lima v. 40, n. 2, p. 1047-1073, 2022

Lima 2022

Localização: EERP - Esc. Enfermagem Ribeirão Preto    (pcd 3130841 Acervo Digital )(Acessar)

10
Determinantes do desempenho educacional dos Institutos Federais do Brasil no Exame Nacional do Ensino Médio; Resolute factors for the performance of Brazilian Federal Institutes in the National Examination of High School Education
Determinantes do desempenho educacional dos Institutos Federais do Brasil no Exame Nacional do Ensino Médio; Resolute factors for the performance of Brazilian Federal Institutes in the National Examination of High School Education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Determinantes do desempenho educacional dos Institutos Federais do Brasil no Exame Nacional do Ensino Médio; Resolute factors for the performance of Brazilian Federal Institutes in the National Examination of High School Education

Dutra, Rogério Severiano; Dutra, Giselle Bezerra Mesquita; Parente, Paulo Henrique Nobre; Parente, Lya Oliveira Da Silva Souza

Educação e Pesquisa; v. 45 (2019); e199962

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2019-09-26

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Faria, L
  2. Oliveira, M
  3. Savedra, M
  4. Colnago, N
  5. Willemsens, B

Neste Assunto:

  1. Social Sciences
  2. Education & Educational Research
  3. Context Effect
  4. Foreign Countries
  5. Cultural Context

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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